前言

為貫徹《中共北京教育工作委員會、北京教育委員會關于印發(fā)<十三五時期北京屬高校高水平教師隊伍建設支持計劃>》（京教工〔2017〕18號），北京教育委員會發(fā)布了《關于做好2019年度北京屬高校高水平教師隊伍建設支持計劃推選工作的通知》，正式啟動了2019年度北京屬高校高水平教師隊伍建設支持計劃。經過個人申報、校內評議、專家答辯等環(huán)節(jié)，我有幸入選北京屬高校高水平教師隊伍建設支持計劃-長城學者培養(yǎng)計劃。在這個建設支持計劃中，我申報的《新時代金融職業(yè)教育發(fā)展路徑研究》項目獲得了資助。由此，我開始了對北京金融高等職業(yè)教育發(fā)展路徑的思考和研究。

早在2017年，在黨的十九大上，習近平總書記莊嚴宣告了新時代的到來。這個新時代是改革開放以來我國社會主要矛盾發(fā)生重大變化的時代，是中國經濟社會發(fā)生深刻劇變的時代，是開啟兩個百年奮斗目標的新時代。作為新時代的人民教師，我和我的同仁有責任深入學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，立足北京經濟社會發(fā)展實際，圍繞四個中心建設，緊抓國家加快發(fā)展職業(yè)教育的大好機遇，適應北京經濟社會發(fā)展、產業(yè)結構升級和技術變革需要，努力設計一張北京金融高等職業(yè)教育的發(fā)展藍圖，提升金融職業(yè)教育的吸引力和貢獻度。

正是從這個初心出發(fā)，我組建了由北京從事金融職業(yè)教育教學科研工作的一線教師構成的研究團隊，深入調研了北京金融行業(yè)企業(yè)的經營管理實際情況和北京開設有金融類專業(yè)的高職院校，充分了解了北京金融行業(yè)企業(yè)對高素質（高層次）技術技能人才的具體需求，深入分析了北京金融高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)供給情況，在充分吸取十三五的經驗教訓，面向十四五的發(fā)展趨勢，為北京金融高等職業(yè)教育的發(fā)展提出了淺顯的理性認識和粗略的設計思路，力圖能助力北京金融高等職業(yè)教育早日實現高質量發(fā)展。

基于上述目的，本課題的研究內容從內在邏輯上主要分為上、中、下三篇。上篇是北京金融業(yè)發(fā)展的現實與未來，主要是對北京金融業(yè)發(fā)展的現狀分析及趨勢預測，具體包括北京金融行業(yè)在十三五期間的發(fā)展現狀分析、在十四五期間的發(fā)展趨勢預測和人才需求趨勢預測。中篇是北京金融職業(yè)教育的現實與未來，主要是對北京金融高等職業(yè)教育發(fā)展的現狀分析及趨勢預測，具體包括北京金融高等職業(yè)教育在十三五期間的發(fā)展狀況分析和十四五期間的發(fā)展趨勢預測。下篇是北京金融職業(yè)教育與金融業(yè)發(fā)展的未來，具體包括金融職業(yè)教育適應性的內涵界定和特征描述、北京金融業(yè)人才需求與金融職業(yè)教育人才供給的動態(tài)適應以及北京金融高等職業(yè)教育發(fā)展路徑探析。

首先，在北京金融業(yè)十三五期間的發(fā)展現狀分析部分，首先從北京金融業(yè)的國際影響力、國內影響力、地區(qū)生產總值所占比重、增長速度、對經濟增長的貢獻率、稅收貢獻占比、市場規(guī)模、安全程度、金融科技發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展短板等十個方面進行了整體發(fā)展態(tài)勢分析；接下來，從北京銀行業(yè)、證券業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)、網絡貸款業(yè)等幾個細分行業(yè)進行了具體發(fā)展狀況分析；與此同時，對北京金融科技發(fā)展創(chuàng)新與應用領域也進行了深入分析，梳理了多個典型創(chuàng)新應用案例。在北京金融業(yè)十四五期間發(fā)展趨勢預測部分，首先從貨幣市場服務業(yè)、資本市場服務業(yè)、保險業(yè)、其他金融業(yè)等維度進行了基本發(fā)展趨勢預測；其次，從北京銀行業(yè)、證券業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)、金融科技發(fā)展等細分行業(yè)角度也進行了一定程度上的趨勢預測。在北京金融業(yè)十四五期間的人才需求趨勢部分，主要從金融科技應用人才需求、新型客戶服務人才需求、金融產品創(chuàng)新人才需求等方面進行了理性展望和大膽預測。

接下來，在北京金融高等職業(yè)教育十三五期間的發(fā)展狀況部分，重點從專業(yè)布局、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、社會服務等方面對進行了深入分析，直面存在的問題，正視面臨的挑戰(zhàn)。在北京金融高等職業(yè)教育十四五期間的人才供給趨勢預測部分，主要從專業(yè)布局、專業(yè)建設、社會服務等方面進行了科學預判。

最后，在北京金融高等職業(yè)教育適應性的內涵和特征部分，主要從職業(yè)教育適應性的基本概念出發(fā)，重點對基于適應性要求的高職院校特征進行了具體描述，為北京金融高等職業(yè)教育主動適應北京金融業(yè)發(fā)展指明了努力方向。以此為基礎，在北京金融業(yè)人才需求與金融職業(yè)教育人才供給的動態(tài)適應分析部分，從目標、標準、規(guī)格等角度進行適應性分析，梳理了人才市場上的供需雙方在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)規(guī)格等方面的具體舉措，為北京金融高等職業(yè)教育十四五期間的發(fā)展路徑找到了突破口和制高點。更進一步，在北京金融高等職業(yè)教育發(fā)展路徑探析部分，堅持守正創(chuàng)新的原則，重點從院校定位、專業(yè)升級、課程建設、實踐教學基地建設、雙師隊伍建設、產學研用結合、終身學習、國際合作等方面進行了頂層設計，嘗試為北京金融高等職業(yè)教育實現高質量發(fā)展提出指引，激發(fā)更多的北京金融高等職業(yè)教育利益相關者都能各盡所能，借助產教融合校企合作的平臺全方位地參與到北京金融高等職業(yè)教育中來。

另外，本書提供了兩個附錄。附錄1是武飛教授在牽頭負責金融科技應用（職教本科）專業(yè)簡介研制過程中，率領全國的研制專家組共同完成的專業(yè)調研報告，供全國的金融高等職業(yè)教育同仁參考使用。附錄2是武飛教授在牽頭完成本課題的研究過程中，向北京高職院校金融專業(yè)負責人發(fā)放的調查問卷提綱，供北京的金融高等職業(yè)教育同仁參考使用。

本課題的研究團隊主要是由來自于北京財貿職業(yè)學院、北京電子科技職業(yè)學院和北京經濟管理職業(yè)學院中多年從事金融職業(yè)教育的專業(yè)教師們組成，歷經兩年時間，經過了反復的研究探索、思維碰撞和觀點交鋒，凝聚了團隊成員多年來在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、社會服務、國際合作等方面的豐富經驗和深刻教訓，體現了他們對于北京金融高等職業(yè)教育發(fā)展的深厚感情和理性思考。研究團隊的具體工作分工如下：武飛教授負責制定大綱、統籌定稿并撰寫第一章第一節(jié)、第二章第一節(jié)、第三章、第五章、第七章、第八章；楊萌萌老師、張春輝副教授、魏曼副教授、王衛(wèi)華副教授、邱卓賢老師和王新玉副教授負責撰寫第一章第二節(jié)、第二章第二節(jié)；呂勇副教授負責撰寫第四章；于繼超副教授負責撰寫第六章。

本課題在研究過程中得到了中國銀行、華夏銀行、北京銀行、銀河證券、北京保險協會、北京保險學會、中國人壽北京分公司、泰康人壽北京分公司等金融行業(yè)企業(yè)的大力支持，還得到了北京電子科技職業(yè)學院、北京財貿職業(yè)學院、北京經濟管理職業(yè)學院、北京農業(yè)職業(yè)學院、北京青年政治學院、北京信息職業(yè)技術學院、首都經濟貿易大學密云分校、北京培黎職業(yè)學院、北京經濟職業(yè)技術學院、北京經貿職業(yè)學院等高職院校的大力支持。本課題在研究過程中，得到了北京保險協會的陸秀萍副秘書長和北京保險學會研究部張宏主任的鼎立支持，得到了北京財貿職業(yè)學院楊宜校長、李宇紅副校長的悉心關照，得到了人事處、財務處的袁蕊處長、馬訓清副處長和張佳、武岳、王娜的大力支持，也得到了科技處（產學研辦公室）同仁們的大力支持！在大家長期的關心、愛護和支持下，這個課題的研究任務才最終得以完成。在此，一并感謝所有關心、支持、幫助過我本人和研究團隊的領導、同仁和朋友們！

最后，要特別感謝我的夫人，在我利用周末和節(jié)假日開展研究的過程中，她分擔了所有的家務，為我創(chuàng)造了溫馨美好的研究工作條件，得以安心地查閱資料、研讀文獻、撰寫書稿，正是她的無私奉獻使得我由足夠的時間來完成課題研究任務。