微童話是網(wǎng)絡(luò)時代誕生的童話新形式，傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。以兒童為核心讀者群體，以幻想為特質(zhì)，以單一情節(jié)為線索，以淺語化為語言特征，每篇童話在140字以內(nèi)，實現(xiàn)童話故事的跌宕起伏，以有限的篇幅為讀者提供鮮明的童話形象、難忘的童話意境、無限的想像空間和耐人尋味的思想。
主要目標(biāo)讀者群是幼兒園中班及小學(xué)一年級學(xué)生。對這個階段的孩子來說，微童話這個體裁對提升看圖寫話的能力和累計素材很有幫助。如果孩子們在這個階段學(xué)會了寫好作文的方法，積累了大量的寫作素材，等到他們升入二年級、三年級后，他們的作文水平及寫作能力已經(jīng)有良好的基礎(chǔ)，寫作文對他們來說不是難事，家長也不會因為不會寫作文而發(fā)愁。
因篇幅短小，閱讀沒有壓力。大開本，大字排版，標(biāo)注拼音，孩子看書也不累眼，既可以親子共讀，也可以獨立自主閱讀。
冰波：什么是微童話
微童話是網(wǎng)絡(luò)時代誕生的童話新形式，傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。優(yōu)秀的微童話應(yīng)該是小身材大空間，更凸顯短小的篇幅、精妙的構(gòu)思，能快速、簡明、形象地傳遞作者對生活的理解、情感的領(lǐng)悟，并留給讀者思考、情感回味和想象的空間。
微童話應(yīng)該是語言規(guī)范、有文學(xué)美感和兒童趣味的，適于親子朗讀和講述；
微童話也可以是形象生動的，適于孩子邊聽邊想象畫面，并快速記住故事；
微童話還可以有夸張的、發(fā)散的想象，給孩子提供多角度的思維模式；
微童話也會是機(jī)智、幽默和富有哲理的，讀后能讓人會心一笑；
微童話是溫暖和充滿愛的，它關(guān)注兒童心靈成長。
陸生作：微童話創(chuàng)作出版的意義
文學(xué)是一個世界，童話是文學(xué)世界里的一個王國，微童話是童話王國里新造的一座城堡。每一篇微童話的創(chuàng)作，每一本微童話的出版，都在為這座城堡、這個王國、這個世界添磚加瓦，增添色彩。
微童話是時間的藝術(shù)。它帶著傳統(tǒng)歷史的印記，帶著這個時代的氣息，帶著作者個人的經(jīng)歷，接受著時間的檢驗。它凝固了瞬間，卻在永恒里成就。
每一篇微童話都是一粒種子，每一位讀者都是一片土壤。當(dāng)種子落進(jìn)土壤，開出花，結(jié)出果，我們便收獲了糧食與驚喜。
雪野：微童話怎么寫
微童話應(yīng)該如詩，結(jié)構(gòu)小，張力大。張力的產(chǎn)生，首先依賴凝練的語言。微童話的主體讀者是小學(xué)低段和幼兒園大班的孩子，所以在語言上追求淺語。在兩百字左右的微童話，對敘事展開有不小的制約，因此不宜有過多繁冗結(jié)構(gòu)的布排，但起承轉(zhuǎn)合又是必需的，這就需要藝術(shù)家的智慧和巧手了。戴著腳鐐跳舞，有難度才能構(gòu)建高度。越小的結(jié)構(gòu)，越要產(chǎn)生強(qiáng)大的輻射，那是作者埋設(shè)的情感所傳遞出的力量。
主編冰波，國家一級作家，浙江省文聯(lián)委員，中國當(dāng)代影響力的童話家之一。出版童話400余本，動畫片劇本330余集。主要作品有《阿笨貓全傳》《月光下的肚肚狼》《藍(lán)鯨的眼睛》《孤獨的小螃蟹》等。前后獲過三次全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、三次五個一工程獎、兩次國家圖書獎、一次宋慶齡兒童文學(xué)獎，多次獲冰心兒童圖書獎及冰心兒童文學(xué)新作獎，獎項達(dá)50余項。
執(zhí)行主編陸生作，中國寓言文學(xué)研究會理事，浙江省作家協(xié)會會員，浙江省散文學(xué)會會員。入選浙江省第八批新荷計劃人才庫，多年擔(dān)任作文雜志主編及多項省級中小學(xué)生征文大賽評委，研究寫作教學(xué)，致力于微童話與民間故事的讀寫教一體化，提出了聰明作文法左手作文法群文寫作等寫作理念，著有《聰明作文法》《左手作文法》《萬物有故事》等。
本書作者雪野，兒童文學(xué)作家、詩人。現(xiàn)為《華文童詩》主編，兒童詩研究中心（寧波）主任。從事文藝創(chuàng)作30余年，同時倡導(dǎo)兒童詩教育。30多年來，帶著千場兒童詩課堂及講座走進(jìn)內(nèi)地20個省和港澳地區(qū)的800多所學(xué)校。創(chuàng)作的400件文藝作品先后在省級及以上報刊發(fā)表，獲獎30余項。創(chuàng)作和選編兒童詩集、童話集、兒童小說等百余種。
書單推薦
