1.中國(guó)家長(zhǎng)教育研究所所長(zhǎng)齊大輝20年積淀之作
齊教授深耕家庭教育20年,獨(dú)創(chuàng)了一套用工學(xué)原理解決家庭問(wèn)題的教育方法,其研發(fā)的家庭教育工具家庭公約先后在全國(guó)兩千多所中小學(xué)及幼兒園應(yīng)用。
2.齊教授提出:孩子出問(wèn)題,本質(zhì)是家長(zhǎng)的問(wèn)題。因此只有家長(zhǎng)覺(jué)醒和改變,才能給孩子溫柔而有力量的教養(yǎng)。
只有家長(zhǎng)肯學(xué)習(xí),愿改變,所有親?關(guān)系、所有教育問(wèn)題都將迎刃?解。正如書(shū)中所講的?母改變百分之?,孩?成長(zhǎng)百分之九?九。
3.書(shū)中的很多理念和觀點(diǎn)將全面革新家長(zhǎng)的教育觀念與教育方法,使他們從自然型父母向有效型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。
4.書(shū)中所授方法經(jīng)過(guò)幾十萬(wàn)戶(hù)家庭驗(yàn)證,效果明顯,可操作性強(qiáng)。
5.書(shū)中有很多教育金句,朗朗上口,通俗易懂,家長(zhǎng)讀起來(lái)輕松、記起來(lái)容易、用起來(lái)方便。如:孩子聽(tīng)話(huà),是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)說(shuō)話(huà);孩子叛逆的不是家長(zhǎng),而是錯(cuò)誤的管教方式;想教育好孩子,家長(zhǎng)需要先完成自我教育,等等。
6. 孩子如同一部新的電腦,家長(zhǎng)輸入的原始程序?qū)⒆拥囊簧陵P(guān)重要,是一次管一生的教育。
7.中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉、北京師范大學(xué)家庭教育研究中心主任陳建翔誠(chéng)意推薦
第一章 家長(zhǎng)也需持證上崗
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的教育問(wèn)題重要但不緊要。更準(zhǔn)確 地說(shuō),家長(zhǎng)都處于口頭上重要,但行動(dòng)上不緊要的狀態(tài)。 家長(zhǎng)愿為孩子的學(xué)xifu費(fèi),卻不愿為自身的補(bǔ)習(xí)買(mǎi)單。有 責(zé)任心的家長(zhǎng),不是等待而是行動(dòng);有智慧的家長(zhǎng),不是 抱怨而是學(xué)習(xí)。
三無(wú)家長(zhǎng)
人生的五個(gè)臺(tái)階
教育孩子不能想當(dāng)然
夫妻關(guān)系一定要高于親子關(guān)系
孩子不應(yīng)是汽車(chē),而是新司機(jī)
第二章 做有效的家長(zhǎng)
要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技 巧,就需要家長(zhǎng)付出努力,不斷進(jìn)修。教育孩子不能 單純依賴(lài)學(xué)校教育,家庭教育才是根基,因?yàn)榧彝ソ?育影響孩子的人格和習(xí)慣,而這會(huì)伴隨孩子一生。
成功是失敗之母
家長(zhǎng)是炮手,孩子是炮彈
讓孩子學(xué)會(huì)看臉色、知貨色、扮角色
孩子逆反的不是父母,而是父母的權(quán)力
想改變孩子,父母就要先改變自己
第三章 孩子出問(wèn)題,本質(zhì)是家長(zhǎng)的問(wèn)題
孩子出了問(wèn)題,家長(zhǎng)首先應(yīng)該反省自己。家長(zhǎng)面對(duì)已經(jīng)出 現(xiàn)的不良狀況,要調(diào)整自己的態(tài)度和做法,改變自己,真誠(chéng)、 耐心地輔導(dǎo)孩子,幫助孩子走出困境,這才是最正確的選擇。 也就是說(shuō),孩子有病,家長(zhǎng)吃藥。
孩子有病,家長(zhǎng)吃藥
只有家長(zhǎng)認(rèn)真,孩子才會(huì)認(rèn)真
孩子的問(wèn)題,根源在家長(zhǎng)身上
孩子教育重在習(xí)慣養(yǎng)成
好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么
第四章 溝通不等于說(shuō)話(huà)
當(dāng)一件事情發(fā)生后,家長(zhǎng)一定不能做沖鋒槍?zhuān)瑢?duì)孩子 進(jìn)行無(wú)休止的指責(zé),而是要做發(fā)報(bào)機(jī),讓時(shí)間延遲, 并通過(guò)給孩子寫(xiě)字條或發(fā)短信等非口語(yǔ)交流的方式 說(shuō)出自己的想法。
溝通的五種方式
錯(cuò)誤的溝通方法,越早糾正越好
主動(dòng)傾聽(tīng)才能更好地解決孩子的問(wèn)題
有效溝通的原理發(fā)報(bào)機(jī)原理
避免沖突就需要閉上嘴,邁開(kāi)腿
第五章 家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)話(huà), 孩子才會(huì)聽(tīng)話(huà)
你可能不是天才,但可能是天才的父母。不少偉大人物的 父母,他們自身的成就平平。你的孩子或許會(huì)有一個(gè)光 輝無(wú)比的前程,那你該如何配合、輔助孩子,讓孩子取 得成功呢?
孩子真的不聽(tīng)話(huà)嗎
孩子不聽(tīng)話(huà)是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)說(shuō)話(huà)
口頭禪才是真正的念力
家長(zhǎng)的三借智慧
第六章 孩子叛逆的不是家長(zhǎng)
如果家長(zhǎng)管教出現(xiàn)錯(cuò)誤,而且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,那 么孩子將會(huì)一輩子受到這種錯(cuò)誤管教的影響。如果孩子能認(rèn) 識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,那么他一定會(huì)反抗。
孩子叛逆的是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的管教方式
打了,罵了,就不欠了
孩子需要的不是指責(zé),而是幫助
教育孩子的重要原理之一 鐘表原理
認(rèn)為 ± 行為 = 作為
第七章 生活質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量
每個(gè)孩子都愛(ài)玩,玩是孩子天性和靈性的體現(xiàn),玩得好 的孩子學(xué)習(xí)也一定好,這其中的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的認(rèn)知方向 對(duì),引導(dǎo)的方法正確。
愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)
讓孩子與學(xué)習(xí)結(jié)親
生活是孩子的第一學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)的素質(zhì)影響孩子的行為
雙減之后,家長(zhǎng)要了解的
關(guān)于學(xué)習(xí)的常識(shí)
第八章 愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的
天下沒(méi)有不是的父母,也沒(méi)有不是的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的 愛(ài)是不容置疑的,但家長(zhǎng)的愛(ài)能否被孩子接受且沒(méi)有負(fù) 擔(dān)?錯(cuò)愛(ài)所產(chǎn)生的影響,可能會(huì)伴隨孩子的一生。
溺愛(ài)是家長(zhǎng)給孩子的最壞的禮物
真正的愛(ài),不應(yīng)附加任何條件
別讓錯(cuò)愛(ài)毀了孩子的一生
愛(ài)是為了理性地分離
少說(shuō)教,多關(guān)照