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高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
定 價(jià)：49 元
- 作者：李淑娟
- 出版時(shí)間：2022/12/1
- ISBN：9787564241049
- 出 版 社：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：G647.38
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開(kāi)本：16開(kāi)
創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)繁榮的動(dòng)力和源泉,也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得職業(yè)生涯發(fā)展飛躍的重要途徑,我們正迎來(lái)充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷史機(jī)遇。在大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下,需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、提升綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力、培育創(chuàng)業(yè)精神。職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送大量高素質(zhì)、技能型人才,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者,實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的社會(huì)重任,職業(yè)院校的學(xué)生直接面向社會(huì),也是創(chuàng)業(yè)的重要主體,創(chuàng)業(yè)的意義更為重大。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示:本科及以上學(xué)歷的受訪者有創(chuàng)業(yè)意愿的只占18.3%,而職業(yè)院校的受訪者有創(chuàng)業(yè)意愿的則達(dá)到了40%,是創(chuàng)業(yè)意愿最強(qiáng)的群體。 為了順應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要,筆者對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行了歸納總結(jié),對(duì)高職院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了研究思考,旨在為職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。本文受無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)著作出版基金資助。
創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)繁榮的動(dòng)力和源泉,也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得職業(yè)生涯發(fā)展飛躍的重要途徑,我們正迎來(lái)充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷史機(jī)遇。在大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下,需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、提升綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力、培育創(chuàng)業(yè)精神。職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送大量高素質(zhì)、技能型人才,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者,實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的社會(huì)重任,職業(yè)院校的學(xué)生直接面向社會(huì),也是創(chuàng)業(yè)的重要主體,創(chuàng)業(yè)的意義更為重大。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示:本科及以上學(xué)歷的受訪者有創(chuàng)業(yè)意愿的只占18.3%,而職業(yè)院校的受訪者有創(chuàng)業(yè)意愿的則達(dá)到了40%,是創(chuàng)業(yè)意愿最強(qiáng)的群體。 為了順應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要,筆者對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行了歸納總結(jié),對(duì)高職院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了研究思考,旨在為職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。本文受無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)著作出版基金資助。
李淑娟，1979年3月出生于安徽省蒙城縣。2003年畢業(yè)于安徽技術(shù)師范學(xué)院，獲得管理學(xué)學(xué)生學(xué)位；2010年畢業(yè)于南京理工大學(xué)，獲得工程碩士學(xué)位�，F(xiàn)為無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)，副教授，主要從事創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生思想政治教育、職業(yè)教育等研究工作。近年來(lái)，發(fā)表創(chuàng)業(yè)教育論文近20篇，其中中文核心論文9篇；參編教材6部，其中，創(chuàng)業(yè)教育教材2部；主持江蘇省十三五規(guī)劃課題1項(xiàng)；主持創(chuàng)業(yè)教育江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題2項(xiàng)、校級(jí)課題三項(xiàng)，均已結(jié)題。指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校 挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省第十四屆、第十五屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等；指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省創(chuàng)青春創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、江蘇省互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲等，獲獎(jiǎng)多項(xiàng)。
第一章 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè) ……………………………………………………………… 1 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述 …………………………………………………………… 1 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與就業(yè) ………………………………………………………… 6 第二章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建 ………………………………………………………… 11 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 ……………………………………………………………… 11 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) …………………………………………………………… 16 第三節(jié) 異中求同與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建 ………………………………………… 21 第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn) ……………………………………………………… 38 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) …………………………………………………………… 38 第二節(jié) 商業(yè)模式 …………………………………………………………… 45 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與防范 …………………………………………… 49 第四章 新企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理提升創(chuàng)業(yè)管理技能 …………………………… 55 第一節(jié) 新企業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)因素 …………………………………………… 55 第二節(jié) 人力資源管理 ……………………………………………………… 59 第三節(jié) 營(yíng)銷(xiāo)管理 …………………………………………………………… 74 第四節(jié) 財(cái)務(wù)管理 ………………………………………………………… 111 2 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 第五章 高職院校創(chuàng)業(yè)教育思考 …………………………………………… 136 第一節(jié) 高職院校創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合研究 ……………………… 136 第二節(jié) 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力研究 ……………………………… 140 第三節(jié) 高職院校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人路徑 ………………… 145 第四節(jié) 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建 ………………… 149 主要參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………… 15
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