機(jī)車(chē)電機(jī)與電器是鐵道機(jī)車(chē)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，我們根據(jù)2020年全國(guó)鐵道職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)高等職業(yè)學(xué)校鐵道機(jī)車(chē)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式編寫(xiě)，先提出任務(wù)目標(biāo)，并對(duì)該任務(wù)中涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述，然后進(jìn)行任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)一步理解相關(guān)知識(shí)，通過(guò)思考題和自測(cè)題讓學(xué)生更好地掌握該項(xiàng)技能。
　　本書(shū)以直流傳動(dòng)機(jī)車(chē)SS4G、DF4B、DF8和交流傳動(dòng)機(jī)車(chē)HXD3、HXN5為例編寫(xiě)，兼顧其他車(chē)型；教材數(shù)字資源豐富，有與教材配套的PPT和授課的視頻或微課，是一本既適合于理論教學(xué)，又貼近生產(chǎn)實(shí)際的教材。
　　教材的使用建議：
　�。�1）教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，避免重理論、輕實(shí)踐的錯(cuò)誤做法。為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，應(yīng)結(jié)合其他專(zhuān)業(yè)課在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。
　�。�2）突出教學(xué)的直觀性。機(jī)車(chē)電機(jī)與電器是一門(mén)直觀性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，如果只是強(qiáng)調(diào)課本上的圖文，不追求實(shí)物所帶來(lái)的直觀性，那就會(huì)使教學(xué)效果事倍功半。因此，教師在授課時(shí)，一方面要充分利用實(shí)物、模型等教具或多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面要適當(dāng)增大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)時(shí)數(shù)。
　�。�3）我國(guó)目前鐵路干線(xiàn)運(yùn)行的國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口機(jī)車(chē)型號(hào)多達(dá)數(shù)十種，加之新型機(jī)車(chē)的不斷推出，本書(shū)由于篇幅所限，很難包羅所有車(chē)型，僅選擇具有代表性的5種機(jī)車(chē)加以介紹。因此，作為本專(zhuān)業(yè)教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注機(jī)車(chē)發(fā)展的新動(dòng)向，在教學(xué)中，隨時(shí)將機(jī)車(chē)發(fā)展的新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝補(bǔ)充進(jìn)去；同時(shí)，在教學(xué)中總結(jié)出各型機(jī)車(chē)的異同點(diǎn)，做到舉一反三，使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。