細(xì)節(jié)決定成敗，課堂教學(xué)也是如此。本書緊扣統(tǒng)編語文新教材，聚焦初高中語文課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，精選名師教學(xué)案例，還原教學(xué)細(xì)節(jié)現(xiàn)場，解讀課改理念依據(jù)，彰顯細(xì)節(jié)教學(xué)魅力，闡釋細(xì)節(jié)教學(xué)方法，助推教師從教學(xué)細(xì)節(jié)做起，改善課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
第1講 文本的教學(xué)解讀
第2講 教學(xué)內(nèi)容的選定
第3講 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
第4講 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
第5講 教學(xué)文本的切入
第6講 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置
第7講 主問題提煉設(shè)計
第8講 問題鏈建構(gòu)設(shè)計
第9講 人文情感的熏陶
220講 語文要素的落實(shí)
221講 學(xué)情分析的路徑
222講 新課開始的導(dǎo)入
223講 作者背景的介紹
224講 朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練
225講 默讀的指導(dǎo)訓(xùn)練
226講 重要詞語的品味
227講 重要句子的賞析
228講 標(biāo)點(diǎn)符號的品析
229講 課堂提問的藝術(shù)
第20講 學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動
第21講 學(xué)習(xí)活動的組織
第22講 思維火花的捕捉
第23講 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
第24講 深度學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
第25講 重點(diǎn)難點(diǎn)的突破
第26講 文本矛盾的發(fā)現(xiàn)
第27講 語用主體的落實(shí)
第28講 內(nèi)容綜合的體現(xiàn)
第29講 教學(xué)評價與矯正
第30講 教師啟發(fā)與點(diǎn)撥
第31講 學(xué)習(xí)路徑的搭建
第32講 教學(xué)策略的調(diào)整
第33講 知識能力的融合
第34講 文本細(xì)讀的指導(dǎo)
第35講 自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)
第36講 圈點(diǎn)批注的應(yīng)用
第37講 發(fā)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)施
第38講 合作學(xué)22開展
第39講 學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)
第40講 教師課堂的示范
第4l講 拓展遷移的路徑
第42講 課堂教學(xué)的生成
第43講 思維形式的運(yùn)用
第44講 關(guān)鍵能力的凸顯
第45講 個性差異的對待
第46講 課堂結(jié)構(gòu)的整合
第47講 教學(xué)語言的錘煉
第48講 肢體語言的表達(dá)
第49講 課堂板書的生成
第50講 課件的制作與使用
第51講 詩歌藝術(shù)的鑒賞
第52講 言文融合的教學(xué)
第53講 寫作思維的開拓
第54講 寫作語言的訓(xùn)練
第55講 綜合性學(xué)22開展
第56講 群文閱讀教學(xué)議題
第57講 群文閱讀教學(xué)建構(gòu)
第58講 學(xué)習(xí)任務(wù)群的探究
第59講 整本書閱讀的指導(dǎo)
第60講 語文作業(yè)優(yōu)化處理
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