針對心理健康測評與干預工作中的需要和一些認識誤區(qū)，在山東教育科學十四五規(guī)劃重點課題中小學生心理危機干預家校共同體構建研究的基礎上，編者組織編寫了本書。本書主要總結了該研究借鑒國內外學生心理健康測評理論與實踐，初步探索構建的區(qū)校一體測評干預一體區(qū)域心理健康教育測評與干預框架。
第一章 中小學生心理健康測評與干預概述
第一節(jié) 學生心理健康測評的目的和原則
第二節(jié) 學生心理健康測評與干預工作體系的構建
第三節(jié) 學生心理健康測評與干預的工作流程
第四節(jié) 學生心理健康測評注意事項
第二章 中小學生心理健康初步評估
第一節(jié) 學生心理健康初步評估的方式
第二節(jié) 學生心理健康靜態(tài)評估的組織
第三節(jié) 學生心理健康靜態(tài)評估的實施流程
第三章 中小學生心理健康訪談評估
第一節(jié) 學生心理健康訪談評估的準備
第二節(jié) 學生心理健康訪談評估的流程
第四章 中小學生心理干預
第一節(jié) 學生心理干預工作的準備
第二節(jié) 學生心理干預工作的實施
第三節(jié) 學生心理危機干預
書單推薦
