本書以外語教學(xué)的文化語境為起點(diǎn)，指出培養(yǎng)跨文化交際能力的重要性，即學(xué)習(xí)外語的目的應(yīng)在于有效地與外界進(jìn)行溝通，并增進(jìn)對(duì)國(guó)外世界的了解。作者對(duì)跨文化交際能力做了定義，并提出了由態(tài)度、知識(shí)、技巧、文化批判意識(shí)組成跨文化交際理論模型。全書圍繞該模型探討了在外語教學(xué)中如何就這四方面進(jìn)行課程規(guī)劃，總結(jié)了設(shè)計(jì)跨文化外語課程的六大步驟，最后提出了針對(duì)跨文化交際能力的評(píng)估和測(cè)試方法。第二版對(duì)語言教育的文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)更為深刻，認(rèn)為語言教師應(yīng)該發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用。