全球經(jīng)濟一體化促使信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，給當(dāng)今世界人類生活帶來了巨大的變化，通信技術(shù)在這場變革中起著至關(guān)重要的作用。通信技術(shù)的應(yīng)用和普及大大縮短了信息傳遞的時間，優(yōu)化了信息傳播的效率，特別是移動通信技術(shù)的不斷突破，極大地提高了信息交換的簡潔化和便利化程度，擴大了信息傳播的范圍。目前，5G通信技術(shù)在全球范圍內(nèi)引起各國的高度重視，是國家競爭力的重要組成部分。中國政府早在十三五規(guī)劃中已明確推出網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略和互聯(lián)網(wǎng) 行動計劃，旨在不斷加強國內(nèi)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等行業(yè)提供強有力的通信網(wǎng)絡(luò)支撐，為工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級提供強大動力，提高中國智能制造業(yè)的創(chuàng)造力和競爭力。
近年來，為適應(yīng)國家建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略部署，滿足區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展對高學(xué)歷人才和技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，國家頒布了一系列發(fā)展普通教育和職業(yè)教育的決定。2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，要提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。2022年1月召開的2022年全國教育工作會議指出，要創(chuàng)新發(fā)展支撐國家戰(zhàn)略需要的高等教育。推進人才培養(yǎng)服務(wù)新時代人才強國戰(zhàn)略，推進學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)新發(fā)展格局需要，以高質(zhì)量的科研創(chuàng)新創(chuàng)造成果支撐高水平科技自立自強，推動雙一流建設(shè)高校為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要加強實踐教學(xué)，提高受教育者的職業(yè)能力，職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風(fēng)。
現(xiàn)階段，高校專業(yè)人才培養(yǎng)工作與通信行業(yè)的實際人才需求存在以下幾個問題：
一、通信專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求不完全適應(yīng)
面對通信行業(yè)的人才需求，應(yīng)用型本科教育和高等職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)更多更好的應(yīng)用型、技能型人才，為此國家相關(guān)部門頒布了一系列文件，提出了明確的導(dǎo)向，但現(xiàn)階段高等職業(yè)教育體系和專業(yè)建設(shè)還存在過于傾向?qū)W歷化的問題。通信行業(yè)因其工程性、實踐性、實時性等特點，要求高職院校在培養(yǎng)通信人才的過程中必須嚴格落實國家制定的產(chǎn)教融合，校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，引入產(chǎn)業(yè)資源充實課程內(nèi)容，使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求有機統(tǒng)一。
二、教學(xué)模式相對陳舊，專業(yè)實踐教學(xué)滯后比較明顯
當(dāng)前通信專業(yè)應(yīng)用型本科教育和高等職業(yè)教育仍較多采用課堂講授為主的教學(xué)模式，學(xué)生很難以準職業(yè)人的身份參與教學(xué)活動。這種普通教育模式比較缺乏對通信人才的專業(yè)技能培訓(xùn)。應(yīng)用型本科和高職院校的實踐教學(xué)應(yīng)引入職業(yè)化教學(xué)的理念，使實踐教學(xué)從課程實驗、簡單專業(yè)實訓(xùn)、金工實訓(xùn)等傳統(tǒng)內(nèi)容中走出來，積極引入企業(yè)實戰(zhàn)項目，廣泛采取項目式教學(xué)手段，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)人才需求培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

三、專業(yè)課程設(shè)置和課程內(nèi)容與通信行業(yè)的能力要求多有脫節(jié)，應(yīng)用性不強
作為高等教育體系中的應(yīng)用型本科教育和高等職業(yè)教育，不僅要實現(xiàn)其高等性，也要實現(xiàn)其應(yīng)用性和職業(yè)性。教育要與行業(yè)對接，實現(xiàn)深度的產(chǎn)教融合。專業(yè)課程設(shè)置和課程內(nèi)容中對實踐能力的培養(yǎng)較弱，缺乏針對性，不利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，難以適應(yīng)通信行業(yè)的要求。同時，課程結(jié)構(gòu)缺乏層次性和銜接性，并非是縱向深化為主的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)脫節(jié)，難以吸引學(xué)生的注意力，易出現(xiàn)學(xué)而不用，用而不學(xué)的尷尬現(xiàn)象。
新工科就是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、適應(yīng)國際競爭新形勢、滿足立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向。探索集前沿技術(shù)培養(yǎng)與專業(yè)解決方案于一身的教程，面向新工科，有助于解決人才培養(yǎng)中遇到的上述問題，提升高校教學(xué)水平，培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的新技術(shù)人才，因而具有十分重要的意義。
本套書第一期計劃出版15本，分別是《光通信原理及應(yīng)用實踐》《綜合布線工程設(shè)計》《光傳輸技術(shù)》《無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》《數(shù)據(jù)通信技術(shù)》《數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與規(guī)劃》《光寬帶接入技術(shù)》《5G移動通信技術(shù)》《現(xiàn)代移動通信技術(shù)》《通信工程設(shè)計與概預(yù)算》《分組傳送技術(shù)》《通信全網(wǎng)實踐》《通信項目管理與監(jiān)理》《移動通信室內(nèi)覆蓋工程》《WLAN無線通信技術(shù)》。套書整合了高校理論教學(xué)與企業(yè)實踐的優(yōu)勢，兼顧理論系統(tǒng)性與實踐操作的指導(dǎo)性，旨在打造為移動通信教學(xué)領(lǐng)域的精品圖書。
本套書圍繞我國培育和發(fā)展通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和目標，立足當(dāng)前院校教學(xué)實際場景，構(gòu)建起完善的移動通信理論知識框架，通過融入黃岡教育谷培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能專業(yè)人才的核心目標，建立起從理論到工程實踐的知識橋梁，致力于培養(yǎng)既具備扎實理論基礎(chǔ)又能從事實踐的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。
本套書的編者來自中興通訊股份有限公司、廣東省新一代通信與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新研究院、南京理工大學(xué)、黃岡教育谷投資控股有限公司等單位，包括廣東省新一代通信與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新研究院院長朱伏生、中興通訊股份有限公司牟永建、黃岡教育谷投資控股有限公司常務(wù)副總裁呂其恒、黃岡教育谷投資控股有限公司徐魏、舒雪姣、徐志斌、蘭劍、李振豐、李延保、蔣志釗、陽春、袁彬等。

本套書如有不足之處，請各位專家、老師和廣大讀者不吝指正。希望通過本套書的不斷完善和出版，為我國通信教育事業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)做出更大貢獻。
2022年1月