2020年3月20日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育
的意見》,2020年7月7日,jiaoyubu印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)各級(jí)
各類學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育提出了明確要求。
本書是面向高職院校勞動(dòng)教育課程開發(fā)的教學(xué)用書。本書采用理論教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐
一體化方式進(jìn)行編寫,倡導(dǎo)教師在授課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的教
學(xué)方法,突出學(xué)生的主體地位和中心地位,讓學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)任務(wù)情境中,實(shí)現(xiàn)真情境、
真任務(wù)、真勞動(dòng)、真感悟,增強(qiáng)勞動(dòng)體驗(yàn)和核心經(jīng)驗(yàn)積累。
本書圍繞勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)4個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo),設(shè)置
了學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)、任務(wù)延伸5個(gè)教與學(xué)的環(huán)節(jié)。課前,學(xué)
生根據(jù)教師發(fā)放的學(xué)習(xí)任務(wù)書學(xué)習(xí)與本任務(wù)相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),與現(xiàn)實(shí)生活、本專業(yè)、社會(huì)
服務(wù)有機(jī)結(jié)合,準(zhǔn)備生產(chǎn)工具和勞動(dòng)資料,預(yù)設(shè)自身勞動(dòng)成果;課中,實(shí)施勞動(dòng)產(chǎn)生真實(shí)的
勞動(dòng)成果,師生展示研討,反思感悟;課后,教師督促學(xué)生通過勞動(dòng)生活化產(chǎn)生真實(shí)的勞動(dòng)
價(jià)值。本書每一個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的勞動(dòng)過程,以勞動(dòng)知識(shí)和技能為載體,傳遞正
確的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),根植勞動(dòng)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神。
本書配備了豐富的數(shù)字資源,形成了紙媒與數(shù)媒的有機(jī)融合,學(xué)生通過掃描書中的二
維碼,即可獲得可觀、可聽、可感的學(xué)習(xí)體驗(yàn);本書在編排中設(shè)置了引導(dǎo)問題和任務(wù)書,

便于學(xué)生把所學(xué)、所思、所做記錄下來,既方便知識(shí)和技術(shù)的更新,又使其成為一本工具書，
便于學(xué)生隨時(shí)查閱。
本書由徐愛新任主編,由趙存河、徐峰任副主編。其中,引言、模塊一由徐愛新編寫;
模塊二由趙存河、趙素華、楊慧麗、張艷艷編寫;模塊三由翟春嬌編寫;模塊四由徐峰、
鄧麗君、黃艷娜編寫;模塊五由高華、王臣編寫;模塊六由田維、張博、陳荃、李怡村編寫;模
塊七由張萌編寫。全書由徐愛新統(tǒng)稿。
由于時(shí)間倉促,加之編者水平有限,書中不足之處在所難免,歡迎讀者不吝賜教。