如果您是一名鋼琴教師，出于專業(yè)精神和職業(yè)道德，正疲于應(yīng)付教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的難題，為此苦惱不已，您該怎么辦？
　　如果您是一名鋼琴教師，可以獲得一套簡而有效的教學(xué)方法和訓(xùn)練系統(tǒng)，因此改進(jìn)您的師輩們“口口相傳”的教學(xué)模式，使您哪怕面對(duì)控制力較弱的幼兒，都將胸有成竹而不再束手無策，您是否很期待？
　　如果您是一名鋼琴學(xué)習(xí)者，在聽到不同老師提出的各種各樣、讓人眼花繚亂、甚至相互矛盾的專業(yè)觀點(diǎn)時(shí)，不知如何分辨，您該怎么辦？
　　如果您是一名習(xí)琴者的家長，不想被“快餐化藝術(shù)”和各種急功近利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所“忽悠”，您該如何擦亮雙眼？
　　如果您是一名五音不全的琴童家長，擔(dān)心您的孩子同樣沒有“音樂細(xì)胞”，您該怎樣為他開啟音樂之門？
　　如果您是一名特別懼怕在舞臺(tái)上背譜失誤，因此而憂心忡忡的演奏者，您該如何從心理上認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，繼而解決它？
　　如果您是一名已經(jīng)具備了較高演奏水準(zhǔn)的演奏者，想要進(jìn)一步完善自己的演奏體系，并希望通過更省時(shí)省力的方式來維持演奏狀態(tài)、減少職業(yè)病的發(fā)生與危害，延長舞臺(tái)生涯，您該怎么做？
　　長期存在于鋼琴教學(xué)中的“‘握雞蛋’式手型”“高抬指”“投降式吊臂放松法”“練個(gè)沒完的《哈農(nóng)》”等方式，您是贊同，還是質(zhì)疑？音樂表現(xiàn)力究竟是不可捉摸的感覺還是有章可循？
　　在本書中，會(huì)向您一一呈現(xiàn)作者的觀點(diǎn)與所思所得。
　　縱觀鋼琴演奏、鋼琴教學(xué)的發(fā)展歷史，一直有許多前輩以及大量的學(xué)者就鋼琴演奏的合理技巧使用以及鋼琴教學(xué)的科學(xué)方法展開探討與研究。隨著科技的發(fā)展，隨著人類對(duì)于自身生理結(jié)構(gòu)更全面清晰的了解，筆者認(rèn)為，對(duì)于鋼琴演奏的訓(xùn)練應(yīng)該有更量化、更系統(tǒng)的總結(jié)，使之不再成為僅僅依賴于經(jīng)驗(yàn)的傳承。
　　鋼琴演奏的訓(xùn)練并不意味著一味地苦練、多練，使用更合理、高效的訓(xùn)練方法才是鋼琴教學(xué)未來的道路。多年來，作者一直致力于鋼琴教學(xué)的各個(gè)階段，尤其是基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的研究，并形成了一套科學(xué)高效的訓(xùn)練系統(tǒng)。本書以物理學(xué)原理和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)原理為指導(dǎo)，從不同的角度與層面探討了它們對(duì)于鋼琴演奏的關(guān)聯(lián)影響，分享了如何在訓(xùn)練中引入運(yùn)動(dòng)科技的研究成果，以豐富鋼琴演奏的訓(xùn)練手段。在過往關(guān)于鋼琴教學(xué)的討論中，多數(shù)以“教”為主題，而如何“學(xué)”、怎樣“練”卻較少被討論。本書從從業(yè)教師、鋼琴學(xué)習(xí)者、習(xí)琴者家長三個(gè)視角出發(fā)，為他們提供一系列簡單、實(shí)用的訓(xùn)練方法，提供多維度、多層面、立體化的訓(xùn)練思路，旨在讓每位學(xué)習(xí)者的習(xí)琴之路都更為暢通。
　　讓我們牢記：教育的目的不是灌輸知識(shí)與技能，正所謂“授之以魚不如授之以漁”，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、掌握解決問題之道才是教育的根本。
　　謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給在鋼琴教、學(xué)領(lǐng)域中上下求索的每一個(gè)人！