本書主要是從特殊兒童及特殊兒童隨班就讀的理論出發(fā), 不僅對特殊兒童的特征及如何鑒定做了詳細介紹, 而且對于特殊兒童隨班就讀的具體內容進行了深入研究。本書在對特殊兒童研究和相關理論以及特殊兒童隨班就讀狀況進行詳細了解的基礎上, 深入分析特殊兒童的特點和需求后, 所展開的一系列的具體專項訓練及個性化教育的制定; 同時對于如何保障特殊兒童隨班就讀所實施的機制建設進行了研究與實踐。