本書從課程思政的戰(zhàn)略舉措與重點(diǎn)任務(wù)著手，對(duì)課程思政的目的與內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)闡述，厘清課程思政與思政課程之間的關(guān)系，著重強(qiáng)調(diào)了課程思政的建設(shè)，進(jìn)一步解析了課程思政的“變”與“不變”。從樣態(tài)、特點(diǎn)、文化理念與基本原則、教學(xué)設(shè)計(jì)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等方面對(duì)課程思政的內(nèi)容展開敘述，結(jié)合具體的教學(xué)案例分析，描述了課程思政如何與課程相融合。在以上理論與案例分析的基礎(chǔ)上，從課程思政中的理想信念教育角度，闡述了理想信念教育在課程思政中的作用以及目前存在的問題，提出了優(yōu)化思政教師隊(duì)伍建設(shè)的建議，并進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。