系統(tǒng)研究虛擬學習社區(qū)用戶學習機制, 為優(yōu)化社區(qū)服務環(huán)境, 改善社區(qū)運營策略, 促進用戶持續(xù)使用, 保障社區(qū)健康發(fā)展, 具有理論意義和實踐意義�；�于上述背景, 本書借鑒生態(tài)學習觀的大視野, 融合信息管理、社會學、教育學及心理學領域的研究成果, 用理論研究與實證分析相結合的方法, 圍繞學習過程, 系統(tǒng)研究虛擬學習社區(qū)用戶學習機制。在理論層面, 提出虛擬學習社區(qū)用戶學習機制層次塔模型 (即“交互式體驗--持續(xù)性學習--學習績效”), 并驗證了用戶學習機制層次塔模型中各層次之間的遞進關系。最后, 給出設計虛擬學習社區(qū)智能化交互服務環(huán)境、沉浸化服務環(huán)境與個性化服務策略的具體建議。