大學英語課程是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和道德品質的重要平臺, 其育人功能亟待進一步開發(fā)。大學英語課程包含大量有關世界多元文化的信息, 為跨文化比較和反思提供了豐富的資源, 是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、價值取向、國際視野及批判性思維能力, 樹立文化自覺與自信的絕佳“育人”陣地。本書是對大學英語“全人教育”功能的探索, 也是對新時代“全程育人”理念的積極實踐。本書的教學設計以“全人教育”為導向, 對大學英語教學進行符合時代需求的設計與重構。