本書在一條故事主線的基礎之上,向孩子們介紹數(shù)學思維、邏輯思維與編程思維等相關的內(nèi)容。比如分解問題、制訂計劃和步驟,打破思維定勢,創(chuàng)造性地尋找解決問題的新方法。本書鼓勵孩子自主探索,通過有趣的創(chuàng)造性練習和互動游戲,幫助孩子擴展多種思維能力,在輕松愉快的解題過程中學會思考,增強直覺和洞察力,提升解決問題的能力,打造更強大腦!
運國蓮 馬琢
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運國蓮,咕咚編程聯(lián)合創(chuàng)始人,南京大學碩士,在上海IBM、Tektronix外企從事軟件研發(fā)、項目管理工作。
馬琢,東南大學計算機學士,在上海微軟、IBM從事軟件研發(fā)、系統(tǒng)架構工作。
第一章 發(fā)現(xiàn)問題的能力決定解決問題的質(zhì)量
1.1 我們的帳篷在哪里?
1.2 搭帳篷——電腦和人
1.3 模式識別——找到規(guī)律,狗狗不再餓肚子
1.4 測量:從公式出發(fā)——兩個農(nóng)夫的問題
1.5 統(tǒng)計的結(jié)果——擲骰子游戲
1.6 七巧板,發(fā)現(xiàn)式思維
第二章 邏輯思考,讓大腦變得更有智慧吧
2.1 編程思維:來吧,拼圖找寶藏!
2.2 邏輯的思考:分類和組合——服裝店里選衣服
2.3 邏輯的思考:流程圖——自然數(shù)游戲
2.4 分解和組合——注水問題
2.5 豎式推理——山洞口的古老算式
第三章 執(zhí)行吧,構筑思維框架
3.1 順序和循環(huán)語句——狹小的山洞
3.2 條件語句——什么時候轉(zhuǎn)彎
3.3 執(zhí)行程序——深洞探索
3.4 代數(shù)啟蒙——寶石有多重
3.5 數(shù)學思維:彩虹鳥有幾條腿
3.6 邏輯思維:彩虹鳥有幾條腿
3.7 調(diào)試和除錯:bug 與飛蛾
第四章 進階挑戰(zhàn)——成為編程高手之路
4.1 危險的地圖迷宮
4.2 神奇的數(shù)字迷宮
4.3 走出迷宮的孤勇者
4.4 折半查找——尋找瑕疵鉆石
4.5 隱藏的信息——更快的方法
第五章 開放思維,突破思維瓶頸
5.1 了解遞推思維——巨石陣算術之隱藏的石塊
5.2 運用迭代——巨石陣算術之計算每層的石塊
5.3 嘗試遞進思維——方格里的數(shù)字
5.4 數(shù)學思維——正方形內(nèi)一點連接 4 頂點的面積
第六章 釋放創(chuàng)造力,暢游天馬行空的思維世界
6.1 循環(huán)——美妙的煙花
6.2 觀察和發(fā)現(xiàn)——神奇的追蹤
6.3 視覺空間力——移動和改變
6.4 創(chuàng)造式思維——真正的太陽神
6.5 計算思維遞歸——移動那些圓盤