本系列教材基于《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》（以下簡稱《標準》）和《普通高等學校本科外國語言文學類專業(yè)教學指南》（以下簡稱《指南》）編寫而成。編寫組認真學習了《標準》和《指南》的基本精神，深入領會了高等教育大眾化和新文科建設的基本理念，將其融入教材課文素材的選用、教學活動的設計等各個環(huán)節(jié)。本系列教材在編寫過程中注意了以下幾點：
（1）教材課文的素材從認知中國、日本乃至世界的基本視角出發(fā)，選自多個國家的文學作品。圍繞這些素材，特別設計了課程思政的教學活動，旨在引導學生正確認識中國和日本的國情，培養(yǎng)學生的文化自信，繼而引導學生樹立馬克思主義信仰，堅定四個自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。每課的「學習目標」里設置思政目標，「話し合ってみよう」里也設置了相關話題，旨在通過討論活動培養(yǎng)學生的團結精神、創(chuàng)新精神，進而培養(yǎng)有責任心、有擔當、有國際視野、有愛國情懷的大學生。
（2）在提高學生日語綜合運用能力的基礎上，注重培養(yǎng)其跨文化交際能力。高級日語課程的教學重點已從一、二年級的詞匯、語法、句型等基本語言能力學習過渡到分析文章內容、理解語言的深層含義和掌握語言的文化背景上來，同時著力培養(yǎng)學生的日語綜合運用能力和跨文化交際能力。
（3）教材設計以學生為中心，促使學生自主學習。通過豐富的課文內容和多樣的教學活動，促使學生對語言及社會文化、國際背景等現象進行獨立分析，培養(yǎng)學生的思辨能力。教材中設置了大量的思考題，有助于學生拓寬國際視野，提高用日語講好中國故事的能力。
（4）教材內容難易適中，編排循序漸進。本系列教材是以高等學校日語專業(yè)三年級學生為對象編寫的教材，共分為兩冊。三年級的高級日語課程不僅要教授學生學習日語、日本文化，以及中日兩國在語言、文學上的差異，還要達到育人目標。因此，教材在編寫時注重由淺入深，循序漸進。
在教材的編寫過程中，編寫組得到了國內外各高校同仁的大力支持。我們有幸收錄了日本大阪大學名譽教授、日本奈良大學文學部教授真田信治先生和日本弘前大學教授郡千壽子女士的文章，日籍教師礒田朋子女士負責校對，小野田亮先生負責文學作品的資源聯絡，兼光英子女士和笈川幸司先生在教材試講階段提供了課文錄音支持，《人民中國》雜志社提供了專欄素材，在此一并表示真誠的謝意！此外，教材編寫還得到了延邊大學，特別是延邊大學外國語學院的全力支持，謹表衷心感謝！
囿于我們的學識和經驗，教材中尚存在不足之處。我們誠摯地希望各位專家和各使用院校提出批評和建議，對此我們將虛心接受并不斷改進，以使本系列教材日臻完善，為中國的日語教育獻出一份微薄之力。
延邊大學《高級日語》教材編寫組
2022年12月