本書結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)行國家相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)定，參考了國內(nèi)建筑施工企業(yè)先進(jìn)的施工組織和管理方法，依據(jù)《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》等規(guī)范編寫而成，主要內(nèi)容包括緒論、施工準(zhǔn)備工作、流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、施工組織總設(shè)計(jì)、單位工程施工組織設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)基本建設(shè)程序、施工流水原理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)工組織設(shè)計(jì)與現(xiàn)場管理的內(nèi)容，使學(xué)生掌握建筑工程施工組織的基本理論和基本技能，能完成施工方案設(shè)計(jì)、施工進(jìn)度計(jì)劃編制、資源計(jì)劃制定工現(xiàn)場平面圖繪制及施工現(xiàn)場管理等工作任務(wù)，提高從事工程施工組織和管理的工作能力，為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)建筑行業(yè)各專業(yè)技術(shù)崗（施工員、質(zhì)檢員、資料員等）打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。《建筑工程施工組織》是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的突出職業(yè)能力和素養(yǎng)的課程，也是建筑工程技術(shù)及專業(yè)群的一門專業(yè)核心課程。課程全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在施工組織和現(xiàn)場管理方面的職業(yè)能力，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、心懷家國、成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
為全面匹配時(shí)代新人培養(yǎng)的新任務(wù)，落實(shí)“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”的要求，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，加強(qiáng)高校與企業(yè)的聯(lián)合，更熟悉、快速地掌握大量實(shí)踐技術(shù)和新技術(shù)的應(yīng)用，使本書內(nèi)容更為貼近實(shí)際，提高教材的先進(jìn)性與實(shí)用性，本書再版之際特別邀請(qǐng)方遠(yuǎn)建設(shè)集團(tuán)股份有限公司李偉（一級(jí)房建、市政注冊建造師、高級(jí)工程師，主持魯班獎(jiǎng)項(xiàng)目2項(xiàng)、國家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)項(xiàng)目2項(xiàng)、地區(qū)、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)項(xiàng)目多項(xiàng)，編寫國家級(jí)工法2項(xiàng)，省級(jí)工法5項(xiàng)，獲實(shí)用新型專利2項(xiàng)，主編團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)：《裝飾保溫與結(jié)構(gòu)一體化微孔混凝土復(fù)合外墻板》T／CECS 10199-2022）擔(dān)任副主編，參與教材的編寫。
本教材針對(duì)高職層面建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群對(duì)施工組織的具體要求，緊跟施工技術(shù)發(fā)展與建筑行業(yè)的動(dòng)態(tài)（如裝配式建筑、BIM技術(shù)等），納入新技術(shù)、新規(guī)范，把重點(diǎn)放在實(shí)用知識(shí)和操作技能上，并在全書范圍深度融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄人工匠精神、勞模精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！督ㄖこ淌┕そM織》課程的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)分解成六個(gè)學(xué)習(xí)情境，倡導(dǎo)以情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握建筑工程施工組織的基本理論和基本技能，能完成施工方案設(shè)計(jì)、施工進(jìn)度計(jì)劃編制、資源需要計(jì)劃編制、施工現(xiàn)場平面圖繪制等工作任務(wù)，形成良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)、有精益求精的工匠精神，為走向施工員及相關(guān)崗位，勝任施工組織設(shè)計(jì)與現(xiàn)場管理的工作，打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力和素養(yǎng)基礎(chǔ)。
本書由江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳琛、熊燕、王小廣擔(dān)任主編，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院盧珊珊、劉莉虹、方遠(yuǎn)建設(shè)集團(tuán)股份有限公司李偉、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉靜、云南錫業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張喻超擔(dān)任副主編，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院王鵬飛、云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院潘靖參編。本書是集體智慧的結(jié)晶，全書由吳琛老師統(tǒng)稿。編書過程中得到很多同仁的幫助和支持，特別感謝方遠(yuǎn)建設(shè)集團(tuán)股份有限公司為本書提供了豐富的實(shí)戰(zhàn)工程資料，感謝李偉副主編在本書撰寫的過程中給予的指導(dǎo)，在此致以誠摯的謝意。
限于編者的水平，本教材難免有不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者指正。
江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，2012年所任《建筑工程施工組織》被評(píng)為校內(nèi)精品課程，2013年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課，主持并參與多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)課題研究。
情境一 緒論
任務(wù)1 建設(shè)項(xiàng)目與基本建設(shè)程序
任務(wù)2 建筑產(chǎn)品與施工特點(diǎn)
任務(wù)3 施工組織設(shè)計(jì)
情境二 施工準(zhǔn)備工作
任務(wù)1 概述
任務(wù)2 勞動(dòng)組織準(zhǔn)備
任務(wù)3 施工技術(shù)準(zhǔn)備
任務(wù)4 施工物資準(zhǔn)備
任務(wù)5 施工現(xiàn)場準(zhǔn)備
任務(wù)6 季節(jié)性施工準(zhǔn)備
情境三 流水施工原理
任務(wù)1 概述
任務(wù)2 流水施工參數(shù)
任務(wù)3 流水施工計(jì)算
任務(wù)4 流水施工實(shí)例
情境四 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)
任務(wù)1 概述
任務(wù)2 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制
任務(wù)3 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算
任務(wù)4 雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃
任務(wù)5 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化
情境五 施工組織總設(shè)計(jì)
任務(wù)1 概述
任務(wù)2 施工總體部署
任務(wù)3 施工總進(jìn)度計(jì)劃
任務(wù)4 資源需要量計(jì)劃
任務(wù)5 施工總平面圖
任務(wù)6 大型臨時(shí)設(shè)施計(jì)算
任務(wù)7 裝配式工程施工組織設(shè)計(jì)
任務(wù)8 施工組織總設(shè)計(jì)案例
情境六 單位工程施工組織設(shè)計(jì)
任務(wù)1 概述
任務(wù)2 工程概況與施工條件
任務(wù)3 施工方案的設(shè)計(jì)
任務(wù)4 單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃
任務(wù)5 資源配置與施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃
任務(wù)6 單位工程施工平面圖
附錄 施工組織設(shè)計(jì)綜合實(shí)例
附錄Ⅰ 單位工程施工組織設(shè)計(jì)
附錄Ⅱ 施工組織總設(shè)計(jì)案例
參考文獻(xiàn)
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