第 1章 社會心理學(xué)導(dǎo)論/ 001 1.1 什么是社會心理學(xué) /003 試一試 相互沖突的社會影響 /004 社會心理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)與常識 /004 社會心理學(xué)如何區(qū)別于與它最接近的學(xué)科 /005 試一試 社會情境與行為 /007 1.2 社會情境的力量 /009 低估社會情境的力量 /009 社會解讀的重要性 /011 熱門話題 名字之間有什么關(guān)系呢 /013 1.3 解讀從何而來：人性的基本動機 /014 自尊取向：保持良好的自我感覺的需求 /015 社會認知取向：對準(zhǔn)確性的需求 /016 1.4 為什么學(xué)習(xí)社會心理學(xué) /018 總結(jié) /019 自測 /021 第 2章 方法論：社會心理學(xué)家如何進行研究/ 023 2.1 社會心理學(xué)：一門實證科學(xué) /025 試一試 社會心理學(xué)測試：你的預(yù)期是什么 /026 假說與理論的形成 /027 2.2 實驗設(shè)計 /028 觀察法：描述社會行為 /029 相關(guān)法：預(yù)測社會行為 /030 試一試 相關(guān)和因果：了解它們的差異 /034 實驗法：解釋因果關(guān)系 /035 熱門話題 相關(guān)性不等于因果關(guān)系 /042 2.3 社會心理學(xué)研究的新領(lǐng)域 /044 文化與社會心理學(xué) /044 社會神經(jīng)科學(xué) /045 2.4 社會心理學(xué)中的倫理問題 /046 總結(jié) /050 自測 /052 第3章 社會認知：我們?nèi)绾嗡伎忌鐣�性世�? 055 3.1 自動化思維：低努力水平思維 /058 作為日常理論家的人們：運用圖式進行自動化思考 /058 運用哪一種圖式：可提取性與啟動 /059 使我們的圖式變成現(xiàn)實：自證預(yù)言 /062 熱門話題 你相信星座運勢嗎 /063 3.2 自動化思維的類型 /065 自動化目標(biāo)追尋 /065 關(guān)于身體和心理的自動化思維與比喻 /066 心理策略與捷徑：判斷啟發(fā)式 /067 試一試 練習(xí)：推理小測驗 /071 3.3 社會認知的文化差異 /073 圖式的文化決定因素 /073 整體性思維與分析性思維 /074 3.4 控制性社會認知：高努力水平思維 /076 控制性思維與自由意志 /076 試一試 你可以預(yù)測你或你朋友的未來嗎 /078 在心理上改變歷史：反事實推理 /079 改進人類思維 /080 試一試 你的推理能力如何 /081 沃森案例反思 /082 總結(jié) /084 自測 /086 第4章 社會知覺：我們?nèi)绾卫斫馑��? 089 4.1 非言語交流 /091 試一試 把你的聲音當(dāng)作非言語線索來使用 /092 表達情緒的面部表情 /093 文化與非言語交流的途徑 /095 4.2 第 一印象：迅速形成而持久存在 /097 熱門話題 社交網(wǎng)絡(luò)中的第 一印象 /098 第 一印象產(chǎn)生的持久影響 /100 4.3 因果歸因：回答“為什么”的問題 /102 歸因過程的本質(zhì) /103 共變模式：內(nèi)部歸因與外部歸因 /103 基本歸因錯誤：人人都是人格心理學(xué)家 /106 自利歸因 /109 偏差盲點 /112 4.4 文化與社會知覺 /114 整體性思維與分析性思維 /114 基本歸因錯誤中的文化差異 /115 文化與其他歸因偏差 /116 總結(jié) /119 自測 /121 第5章 自我：在社會情境中理解我們自己/ 123 5.1 自我概念的起源與本質(zhì) /125 文化對自我概念的影響 /126 試一試 互依性與獨立性量表 /128 自我的功能 /129 5.2 自我認知 /130 通過內(nèi)省認識自己 /130 試一試 測量你的內(nèi)在自我意識 /132 通過觀察自己的行為認識自己 /133 熱門話題 在課堂上的成長心態(tài) /141 通過他人認識自己 /141 5.3 自我控制：自我的執(zhí)行功能 /145 5.4 印象管理：世界是個大舞臺 /147 逢迎與自我妨礙 /148 文化、印象管理與自我提升 /149 總結(jié) /151 自測 /153 第6章 認知失調(diào)與保護自尊的需要/ 155 6.1 認知失調(diào)理論：保護自尊 /157 決策，決策，還是決策 /159 努力的合理化 /161 反態(tài)度辯護 /163 試一試 善行的內(nèi)部效果 /166 抵御誘惑 /168 偽善范式 /169 認知失調(diào)的跨文化研究 /171 6.2 認知失調(diào)理論的擴展與最新研究 /172 自我肯定理論 /172 試一試 價值肯定寫作練習(xí) /174 親密關(guān)系中的失調(diào)：自我評價維護理論 /174 6.3 認知失調(diào)與自尊的總結(jié) /176 熱門話題 政治與認知失調(diào) /177 克服失調(diào) /178 自戀與過度自尊 /178 試一試 自戀水平測試 /179 總結(jié) /182 自測 /184 第7章態(tài)度與態(tài)度的改變：影響思維與情緒/ 187 7.1 態(tài)度的本質(zhì)與根源 /189 態(tài)度從何而來 /190 試一試 態(tài)度的情感和認知基礎(chǔ) /192 外顯態(tài)度與內(nèi)隱態(tài)度 /193 7.2 態(tài)度何時能預(yù)測行為 /195 預(yù)測自發(fā)行為 /196 預(yù)測有意行為 /196 熱門話題 預(yù)測環(huán)保行為 /198 7.3 態(tài)度是如何改變的 /199 通過改變行為來改變態(tài)度：重新審視認知失調(diào)理論 /200 說服性溝通與態(tài)度的改變 /200 情緒與態(tài)度的改變 /205 態(tài)度的改變與身體 /208 7.4 廣告的威力 /209 廣告是如何發(fā)揮作用的 /210 閾下廣告是一種精神控制嗎 /210 試一試 消費者的品牌態(tài)度 /212 廣告與文化 /213 7.5 抵抗說服信息 /215 態(tài)度的預(yù)防免疫 /215 警惕植入式廣告 /215 抵抗同伴壓力 /216 當(dāng)說服產(chǎn)生反作用時：抗拒理論 /217 總結(jié) /219 自測 /221 第8章 從眾與服從：影響行為/ 223 8.1 從眾行為：發(fā)生的時機與原因 /226 8.2 信息性社會影響：了解“正確”情況的 需要 /227 保持正確的重要性 /229 當(dāng)信息性從眾導(dǎo)致事與愿違的效果時 /230 人們何時會順應(yīng)信息性社會影響 /231 8.3 規(guī)范性社會影響：希望被接納的需要 /233 從眾與社會認同：阿希的線段判斷研究 /234 回顧：保持正確的重要性 /237 拒絕規(guī)范性社會影響的后果 /239 試一試 違規(guī)：揭開規(guī)范性社會影響的面紗 /240 人們何時會順應(yīng)規(guī)范性社會影響 /240 熱門話題 社會規(guī)范與偏見 /243 少數(shù)人的影響：少數(shù)人何時能影響多數(shù)人 /243 8.4 從眾策略 /245 命令性規(guī)范與描述性規(guī)范的作用 /245 利用規(guī)范改變行為：謹防“反向效應(yīng)” /247 社會影響的其他策略 /248 8.5 服從權(quán)威 /251 米爾格拉姆的實驗 /252 規(guī)范性社會影響的作用 /255 信息性社會影響的作用 /256 服從的其他原因 /256 過去與現(xiàn)在的服從研究 /258 總結(jié) /261 自測 /263 第9章 團體過程：社會團體的影響/ 265 9.1 什么是團體 /267 人們?yōu)槭裁醇尤雸F體 /268 團體的組成與功能 /268 熱門話題 多樣性研究與平權(quán)措施的爭論 /272 9.2 團體中的個體行為 /273 社會促進：他人在場為我們增添活力 /273 社會懈�。核�人在場使我們放松 /275 社會懈怠的性別與文化差異：誰最有可能偷懶 /277 去個體化：迷失在人群中 /277 9.3 團體決策：多人的決策一定優(yōu)于個人的決策嗎 /280 過程損失：團體互動抑制了良好的解決 辦法 /280 團體極化：走向極端 /283 團體中的領(lǐng)導(dǎo) /284 9.4 沖突與合作 /288 社會困境 /289 試一試 囚徒困境 /290 用威脅解決沖突 /291 協(xié)商與討價還價 /293 總結(jié) /295 自測 /297 第 10章 人際吸引：從第 一印象到親密關(guān)系/ 299 10.1 產(chǎn)生吸引力的原因 /301 住在隔壁的人：接近效應(yīng) /302 相似性 /303 互惠式的好感 /305 外表吸引力 /306 進化與擇偶 /311 10.2 在數(shù)字世界中建立聯(lián)系 /314 吸引力2.0：網(wǎng)絡(luò)時代的擇偶偏好 /315 網(wǎng)上約會的前景與陷阱 /316 10.3 愛情與親密關(guān)系 /318 定義愛情：陪伴與激情 /318 試一試 激情之愛量表 /319 文化與愛情 /320 親密關(guān)系中的依戀類型 /321 愛情中的身體與大腦 /323 10.4 評價關(guān)系：滿意度與分手 /325 關(guān)系滿意度的理論 /325 分手的過程與經(jīng)歷 /329 總結(jié) /333 自測 /335 第 11章 親社會行為：人們?yōu)槭裁磶椭�他�? 337 11.1 親社會行為的基本動機：人們?yōu)槭裁磶椭�他�?/339 進化心理學(xué)：本能與基因 /340 試一試 獨裁者博弈 /341 社會交換：助人的成本與收益 /342 共情與利他主義：純粹的助人動機 /343 11.2 個人品質(zhì)與親社會行為：為什么有些人更樂于助人 /347 個體差異：利他人格 /347 親社會行為中的性別差異 /347 試一試 共情關(guān)注 /348 親社會行為中的文化差異 /349 宗教與親社會行為 /350 熱門話題 跨越政治鴻溝的助人行為 /351 情緒對親社會行為的影響 /351 11.3 親社會行為的情境因素：人們會在什么時候幫助他人 /353 環(huán)境：鄉(xiāng)村與城市 /353 居住流動性 /354 旁觀者數(shù)量：旁觀者效應(yīng) /354 網(wǎng)絡(luò)空間中的責(zé)任分散 /359 媒體的影響：視頻游戲與音樂歌詞 /359 11.4 怎樣增加助人行為 /360 增加旁觀者干預(yù)的可能性 /360 增加志愿服務(wù) /362 總結(jié) /364 自測 /366 第 12章 侵犯：人們?yōu)槭裁磦�害他�? 369 12.1 侵犯性是天生的、習(xí)得的還是 可選擇的 /371 進化視角 /372 文化與侵犯性 /374 性別與侵犯性 /376 侵犯行為的習(xí)得 /378 一些生理因素的影響 /379 12.2 社會情境與侵犯性 /382 挫折與侵犯性 /382 挑釁與報復(fù) /383 試一試 辱罵與侵犯 /384 武器作為侵犯線索 /384 要素整合：性侵犯的例子 /385 12.3 暴力與媒體 /387 媒體暴力效應(yīng)研究 /388 確定因果關(guān)系的問題 /390 12.4 如何減少侵犯行為 /392 懲罰能減少侵犯行為嗎 /392 我們能通過縱容憤怒來釋放它嗎 /393 我們應(yīng)該怎樣處理憤怒 /394 試一試 控制你的憤怒 /395 熱門話題 “重新安置”：美國聯(lián)合航空公司的 倒閉 /397 打破拒絕–憤怒的循環(huán) /398 總結(jié) /401 自測 /405 第 13章 偏見：成因、后果與消除/ 407 13.1 定義偏見 /409 認知成分：刻板印象 /410 試一試 刻板印象和侵犯性 /413 情感成分：情緒 /413 試一試 識別你的偏見 /414 行為成分：歧視 /415 13.2 覺察看不見的偏見 /419 識別被壓抑的偏見的方法 /419 識別內(nèi)隱偏見的方法 /420 13.3 偏見對受害者的影響 /422 自證預(yù)言 /422 社會認同威脅 /423 13.4 偏見的成因 /426 從眾的壓力：規(guī)范性準(zhǔn)則 /426 熱門話題 職業(yè)體育中的常見歧視 /427 社會認同理論：“我們”對“他們” /428 現(xiàn)實沖突理論 /431 13.5 減少偏見 /433 接觸假說 /434 合作與互倚：拼圖教室 /436 試一試 拼圖式學(xué)習(xí)小組 /438 總結(jié) /441 自測 /444 第 14章 實踐中的社會心理學(xué)之一：利用社會心理學(xué)實現(xiàn)可持續(xù)的、幸福的未來/ 447 14.1 社會心理學(xué)的應(yīng)用研究 /450 利用實驗法 /451 社會心理救援 /453 14.2 利用社會心理學(xué)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 /453 傳遞與改變社會規(guī)范 /453 試一試 通過描述性規(guī)范減少亂扔垃圾的行為 /455 消耗追蹤 /456 引入適當(dāng)競爭 /456 誘導(dǎo)偽善 /457 消除小障礙，實現(xiàn)大改變 /458 14.3 幸福與可持續(xù)的生活方式 /460 什么使人幸福 /460 試一試 將研究應(yīng)用到我們自己的生活中 /462 人們知道讓自己感到幸福的是什么嗎 /462 總結(jié) /464 自測 /466 第 15章 實踐中的社會心理學(xué)之二：社會心理學(xué)與健康/ 469 15.1 壓力與人類健康 /471 復(fù)原力 /472 負性生活事件的影響 /473 試一試 大學(xué)生活壓力量表 /474 知覺壓力與健康 /475 控制感：知覺控制的重要性 /477 15.2 應(yīng)對壓力 /481 壓力應(yīng)對的性別差異 /481 社會支持：從他人處獲得幫助 /482 試一試 社會支持 /482 重塑：在創(chuàng)傷事件中尋找意義 /484 15.3 預(yù)防：促進更健康的行為 /485 總結(jié) /488 自測 /490 第 16章 實踐中的社會心理學(xué)之三：社會心理學(xué)與法律/ 493 16.1 目擊者證詞 /496 為何目擊者經(jīng)常指認錯誤 /496 判斷目擊者是否犯錯 /500 試一試 目擊者證詞的準(zhǔn)確性 /502 關(guān)于恢復(fù)性記憶的爭論 /503 16.2 陪審團：團體判決過程 /505 審判過程中陪審員對信息的處理 /506 認罪：它們總像看起來的那樣嗎 /507 陪審室內(nèi)的商議 /508 總結(jié) /510 自測 /512 術(shù)語表 /515 參考文獻 /523 全書圖片版權(quán)說明 /523 關(guān)于教學(xué)課件 /523 動態(tài)勘誤表 /523