前 言

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一名中醫(yī)兒科醫(yī)生的心愿

　　兒童強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興，每一個(gè)如芽?jī)喊阕聣殉砷L(zhǎng)的孩子不僅是家庭的希望，更承載著國家和民族的未來！在不久的將來，他們會(huì)成長(zhǎng)為建設(shè)祖國、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的生力軍�？梢�，家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，使他們能夠成為真正合格的接班人。

　　我一直堅(jiān)信，培育健康的兒童，造就國家民族的未來就是每一個(gè)兒科醫(yī)生的使命，這也是我為之奮斗的方向，立志不遺余力地將畢生精力投入兒童健康的事業(yè)。然而，我在竭盡所能推動(dòng)中醫(yī)兒科事業(yè)傳承發(fā)展的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些令人心痛的現(xiàn)象。

　　很多人認(rèn)為，隨著我國國力日漸強(qiáng)盛，人民生活水平不斷提升，兒童的身體素質(zhì)比過去肯定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步，想必如今的兒童一定都是紅光滿面、精神煥發(fā)、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)定的�？墒聦�(shí)真的是這樣嗎？我不得不遺憾地指出，當(dāng)代兒童存在很多身心健康問題。

　　這絕不是危言聳聽。近年來，我多次率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在全國部分托兒所、幼兒園中開展兒童體質(zhì)普查，收集了大量真實(shí)的數(shù)據(jù)。在實(shí)際調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)有的兒童體質(zhì)較弱、面色青黃，缺少少年兒童應(yīng)有的朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；也有相當(dāng)一部分兒童患有多動(dòng)癥、抽動(dòng)障礙、焦慮癥、孤獨(dú)癥等疾病，對(duì)正常的生活、學(xué)習(xí)造成了不小的影響；還有一些兒童單從體質(zhì)上判斷尚未出現(xiàn)問題，但性格軟弱不堪，遇事優(yōu)柔寡斷、猶豫不決……

　　孩子身上出現(xiàn)的問題，常常是家庭養(yǎng)育、教育方式的一種縮影。在門診，我常年與患兒及其家長(zhǎng)打交道，了解廣大家長(zhǎng)確實(shí)非常重視孩子的成長(zhǎng)，真的是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了，可這種過度的保護(hù)卻使得孩子缺乏應(yīng)有的鍛煉，體質(zhì)羸弱不堪，又欠缺生活自理能力，各方面素質(zhì)都達(dá)不到同齡人的平均水平，家長(zhǎng)還渾然不覺；更有不少家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)和身體，卻忽視了對(duì)孩子意志的鍛煉，更懈怠了對(duì)孩子道德的培養(yǎng)，使得這些孩子的品行參差不齊，現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。

　　孟子云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。圣賢在兩千多年前便已悟到成長(zhǎng)成才的真諦，至今讀來仍有振聾發(fā)聵之感，可時(shí)至今日，這樣的道理卻被大家遺忘了。家長(zhǎng)們毫不吝惜地給孩子提供豐富的物質(zhì)享受，對(duì)孩子的要求不管正確與否一律給予滿足，平日更是將孩子牢牢庇護(hù)于自己的羽翼之下，不肯讓他經(jīng)受半點(diǎn)外界風(fēng)雨的考驗(yàn)……這其實(shí)并不是真正愛孩子，相反，是在阻礙孩子的進(jìn)步、干預(yù)正常的成長(zhǎng)步調(diào)，會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　當(dāng)然，并不是說家長(zhǎng)必須刻意地去讓孩子多吃苦、多受罪，那也不利于營(yíng)造一個(gè)幸福的童年；而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童的發(fā)展現(xiàn)狀，重新定義健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)，讓健康不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、身體機(jī)能強(qiáng)健上，更重要的是體現(xiàn)在智慧、意志與道德上。具體來看，健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包括有道德、有豪氣、有智慧、有體魄四個(gè)維度的要求。

　　第一，道德兒童：孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，忠于民族，服務(wù)國家。

　　第二，豪氣兒童：膽氣豪邁，心強(qiáng)志堅(jiān)，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上。

　　第三，智慧兒童：聰明睿智，勤于學(xué)習(xí)，勇于攀登，敢于探索。

　　第四，強(qiáng)健兒童：筋骨強(qiáng)健，體態(tài)輕盈，動(dòng)作敏捷，能挑重?fù)?dān)。

　　那么，如何才能培養(yǎng)出達(dá)到上述要求的四有兒童呢？在本書中，我將從自己畢生研究成果出發(fā)，以元陽論三陽學(xué)說少陽學(xué)說兒童體質(zhì)學(xué)說神魂意魄志辨證等為理論基礎(chǔ)，以神、魂、意、魄、志學(xué)說為綱，將一種全新的兒科調(diào)養(yǎng)保健理念介紹給廣大家長(zhǎng)、教育工作者、兒科專業(yè)人士。

　　神魂意魄志辨證是中醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富，像兒童夜驚癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、自閉癥等神經(jīng)、精神類疾病，在臨床上便可以運(yùn)用神魂意魄志辨證醫(yī)治。中醫(yī)認(rèn)為，兒童五臟六腑，成而未全，全而未壯，展現(xiàn)出既生機(jī)蓬勃、發(fā)育旺盛，又形體嬌嫩，脆弱易損的雙重生理特點(diǎn)，其神、魂、意、魄、志受損的概率也比成人要高，由此導(dǎo)致健康的平和體態(tài)占比極少，僅為15%左右；但此時(shí)還沒有發(fā)展為疾病體態(tài)，而是處于亞健康體態(tài)這個(gè)過渡階段，所以亞健康兒童占比是最高的，甚至已經(jīng)超過了70%。引入神、魂、意、魄、志學(xué)說，不但可以用于兒童平和體質(zhì)的日常保健，還可以用于亞健康體態(tài)的偏頗體質(zhì)的早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)理、早恢復(fù)，也可以用于辨證治療、預(yù)防兒童疾病體態(tài)的各種疾病，不但能夠達(dá)到中醫(yī)未病先防防微杜漸既病防變的目的，更可為家長(zhǎng)培養(yǎng)四有兒童提供科學(xué)、具體、翔實(shí)的指南。

　　為了便于家長(zhǎng)閱讀、理解和運(yùn)用，我將本書分為四篇：第一篇介紹了我的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)神、魂、意、魄、志學(xué)說與理解神魂意魄志辨證打下最初的理論基礎(chǔ)；第二篇深入剖析健康兒童的真正標(biāo)準(zhǔn)，使家長(zhǎng)能夠掌握四有兒童的各項(xiàng)要求，改變自己在養(yǎng)育、教育過程中一些不恰當(dāng)?shù)淖龇�；第三篇重點(diǎn)解讀神、魂、意、魄、志學(xué)說與神魂意魄志辨證，對(duì)五神五臟經(jīng)絡(luò)陰陽五行等中醫(yī)名詞進(jìn)行系統(tǒng)闡述，消除理解上的盲區(qū)；第四篇從兒童成長(zhǎng)的各個(gè)階段出發(fā)，幫助家長(zhǎng)把握孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用中醫(yī)知識(shí)，結(jié)合神、魂、意、魄、志學(xué)說與神魂意魄志辨證進(jìn)行護(hù)兒、育兒，強(qiáng)我中華之少年，這便是我 一名中醫(yī)兒科專家最大的心愿。

　　我真切地希望廣大家長(zhǎng)不能只有舐犢之情，更應(yīng)有養(yǎng)虎之志，在養(yǎng)育、教育孩子的問題上，須有一些遠(yuǎn)見卓識(shí)，要把兒童培養(yǎng)成有道德、有豪氣、有智慧、有體魄的四有兒童，成為民族的脊梁、國家的棟梁，真正擔(dān)當(dāng)起民族的希望、國家的未來之重任！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　徐榮謙

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2022 年6 月