本書為系統(tǒng)研究鄉(xiāng)土課程相關(guān)理論和具體實(shí)踐的教材。它主要介紹了國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡釋了鄉(xiāng)土課程相關(guān)的重要概念，闡發(fā)了鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的價(jià)值和意義，闡述了鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本理念和主要原則，分析了鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇，分析了鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的主要途徑，明確了鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的評(píng)價(jià)與管理的有關(guān)問(wèn)題。并以房山區(qū)鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施為例，展示了房山區(qū)鄉(xiāng)土課程的專題研究與典型案例。為鄉(xiāng)土課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的組織者、管理者、研究者、開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者提供了可資借鑒的參考文本。
郭冬紅，北京市正高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市房山區(qū)教委副主任，房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)。曾榮獲全國(guó)科普教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、首都文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)�、北京市青年崗位能手、北京�?yōu)秀德育工作者、北京優(yōu)秀思想政治工作者等稱號(hào)。先后主持完成多項(xiàng)***、省市級(jí)課題，出版專著多本，主持和參與地方課程《房山文化》教材的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，有多篇教育教學(xué)研究論文公開(kāi)發(fā)表在***（含全國(guó)中文核心期刊）、省市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上。
緒論
第一章 鄉(xiāng)土課程概述
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)歷程
第二節(jié) 鄉(xiāng)土課程相關(guān)概念界定
第三節(jié) 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的價(jià)值和意義
第二章 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施
第一節(jié) 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的理念和原則
第二節(jié) 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇
第三節(jié) 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的主要途徑
第四節(jié) 鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的評(píng)價(jià)和管理
第三章 房山鄉(xiāng)土課程專題研究
第一節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施專題研究
第二節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施相關(guān)專著
第四章 房山鄉(xiāng)土課程典型案例
第一節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施相關(guān)教材
第二節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施相關(guān)資源
參考文獻(xiàn)
后記
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