緒論

第一節(jié) 音樂心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)綜述

第二節(jié) 音樂心理學(xué)的研究對象與方法

第三節(jié) 音樂心理學(xué)的研究意義與影響

第四節(jié) 我國當(dāng)代音樂心理學(xué)的研究概況與發(fā)展趨勢

第一章 音樂教育概述

第一節(jié) 我國音樂教育的回顧、發(fā)展與展望

第二節(jié) 音樂教育學(xué)科的定位與意義

第三節(jié) 音樂教育的目的、本質(zhì)與價值

第二章 基于心理學(xué)的音樂教育探究

第一節(jié) 心理學(xué)概述

第二節(jié) 音樂教育心理學(xué)基礎(chǔ)

第三節(jié) 認(rèn)知心理在音樂課程中的應(yīng)用

第三章 音樂教育主體的心理特征分析

第一節(jié) 不同年齡段音樂學(xué)習(xí)者的心理特征分析

第二節(jié) 音樂教師的心理特征分析

第四章 基于心理學(xué)的音樂學(xué)習(xí)與創(chuàng)作分析

第一節(jié) 音樂學(xué)習(xí)探究

第二節(jié) 基于心理學(xué)的音樂創(chuàng)作教學(xué)

第五章 基于心理學(xué)的音樂審美分析

第一節(jié) 音樂審美心理的結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 音樂審美心理的產(chǎn)生

第三節(jié) 音樂審美心理的價值

第六章 基于心理學(xué)的音樂教學(xué)實踐

第一節(jié) 音樂審美

第二節(jié) 音樂練習(xí)

第三節(jié) 音樂欣賞

第七章 基于心理學(xué)的音樂教學(xué)測試與評估

第一節(jié) 音樂教學(xué)測試

第二節(jié) 音樂教學(xué)評估

第八章 基于心理學(xué)的音樂教學(xué)分析

第一節(jié) 西洋管弦樂教學(xué)

第二節(jié) 民族器樂教學(xué)

第三節(jié) 聲樂教學(xué)

結(jié)語

參考文獻(xiàn)