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基礎(chǔ)教育課程改革的話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換研究——以我國(guó)2001年基礎(chǔ)教育新課程改革為例

基礎(chǔ)教育課程改革的話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換研究——以我國(guó)2001年基礎(chǔ)教育新課程改革為例

定  價(jià):89.9 元

        

  • 作者:劉茂軍
  • 出版時(shí)間:2022/8/1
  • ISBN:9787518096992
  • 出 版 社:中國(guó)紡織出版社
  • 中圖法分類:G632.3 
  • 頁(yè)碼:204頁(yè)
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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讀者對(duì)象:教育學(xué)相關(guān)專業(yè)師生

《基礎(chǔ)教育課程改革的話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換研究——以我國(guó)2001年基礎(chǔ)教育新課程改革為例》主要圍繞以下幾個(gè)方面展開具體的研究。*一,在概念界定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了教育話語(yǔ)分析的方法論建構(gòu),闡釋了教育話語(yǔ)分析的兩個(gè)研究向度——?dú)v史向度和社會(huì)向度,確立了其研究立場(chǎng)——批判的立場(chǎng)和多元的立場(chǎng)。第二,以新課程改革為節(jié)點(diǎn),全面分析了我國(guó)從教學(xué)大綱時(shí)期到新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)期基礎(chǔ)教育課程改革話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)換。第三,在課程改革話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換分析的基礎(chǔ)上,著重從社會(huì)、權(quán)力和意識(shí)形態(tài)三個(gè)方面闡釋課程改革話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換的根源。第四,課程改革話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)換離不開社會(huì)語(yǔ)境,我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等方面都發(fā)生了顯著變化,這些必將導(dǎo)致我國(guó)課程改革話語(yǔ)體系呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),人本化、信息化、協(xié)調(diào)化、現(xiàn)代化、綜合化、國(guó)際化等話語(yǔ)必將成為我國(guó)課程改革話語(yǔ)體系發(fā)展的重要趨勢(shì),成為我國(guó)課程改革發(fā)展和課程決策的重要參考。
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