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上課不專(zhuān)注、寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉、吃不了學(xué)習(xí)的苦、害怕考試、成績(jī)總是下滑……這些讓家長(zhǎng)們頭疼不已的問(wèn)題，其實(shí)只是表面現(xiàn)象，真正的根源是孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的韌性！

海淀媽媽被稱(chēng)為中國(guó)家長(zhǎng)中的天花板，笑妮老師是教過(guò)眾多海淀媽媽的海淀媽媽?zhuān)侵锌圃翰┦浚苍吐氂谥锌圃貉芯克鶑氖陆逃ぷ�，周�(chē)椴贾锌圃骸⑶迦A、北大等碩博士生以及高學(xué)歷父母。

在書(shū)中，笑妮老師把腦科學(xué)與教育心理學(xué)相結(jié)合，讓家長(zhǎng)了解孩子好好學(xué)習(xí)的底層邏輯，從而由之前的逼著孩子學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)韌性，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)孩子變得學(xué)習(xí)有動(dòng)力、有方法、有韌性，就擁有了學(xué)習(xí)的源頭之水，不僅厭學(xué)、拖拉、馬虎等問(wèn)題迎頭而解，還會(huì)成為真正學(xué)霸！

◆一本寫(xiě)給父母的學(xué)霸培養(yǎng)指南書(shū)！

◆破解優(yōu)等生自主學(xué)習(xí)力的秘密：學(xué)習(xí)有動(dòng)力、學(xué)習(xí)講方法、學(xué)習(xí)有韌性！為孩子注入成為優(yōu)等生的原動(dòng)力！

◆專(zhuān)治孩子一學(xué)習(xí)就頭疼、寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉、吃不了學(xué)習(xí)的苦、成績(jī)總是下滑……

◆作者為中科院博士，曾就職于中科院研究所從事教育工作，周?chē)椴贾锌圃�、清華、北大等碩博士生以及高學(xué)歷父母。

◆海淀媽媽被稱(chēng)為中國(guó)家長(zhǎng)中的天花板，本書(shū)作者是教過(guò)眾多海淀媽媽的海淀媽媽。

學(xué)員中很多家長(zhǎng)為海歸、中科院、清北等著名高校高材生。已經(jīng)幫助多位中科院、清華、北師大等高校老師做好家庭教育規(guī)劃。

◆作者在中科院幼兒園、清華附小、海淀社區(qū)等做過(guò)上百場(chǎng)家庭教育講座，線上線下幫助1萬(wàn)家庭解決教育升學(xué)難題！

◆中國(guó)科學(xué)院院士李永舫、北京大學(xué)博士生導(dǎo)師占肖衛(wèi)、北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任任全紅、北京市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師楊雪飛，3000萬(wàn)粉絲知識(shí)博主秋葉大叔傾情推薦！

◆作者把教育心理學(xué)與腦科學(xué)相結(jié)合，讓家長(zhǎng)了解孩子好好學(xué)習(xí)的底層邏輯！

◆笑妮的新著《自律的孩子成學(xué)霸：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)韌性》，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的自律性，與本人提倡的熱愛(ài)、用心、努力、認(rèn)真八字箴言相契合。該書(shū)從教育的底層邏輯出發(fā)，提供了大量簡(jiǎn)單有效的方法，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)出當(dāng)下熱愛(ài)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)后勁的孩子，是一本適合家長(zhǎng)閱讀的圖書(shū)。

李永舫中國(guó)科學(xué)院院士，博士生導(dǎo)師

推薦序

在和球球媽媽交流本書(shū)的過(guò)程中，我了解到本書(shū)解決的是先讓孩子在當(dāng)下熱愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，然后才從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，讓孩子學(xué)習(xí)有后勁。

作為從事教育教學(xué)三十余年的教師，我認(rèn)為研究這個(gè)主題是非常有意義和價(jià)值的。因?yàn)閻?ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。古代有一個(gè)成語(yǔ)叫磨刀不誤砍柴工。學(xué)習(xí)有后勁的學(xué)生都少不了磨礪的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)方法，還要具有持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在認(rèn)真讀完球球媽媽的《自律的孩子成學(xué)霸：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)韌性》后，我認(rèn)為這是一本非常值得家長(zhǎng)們閱讀的書(shū)。其中列出了很多家長(zhǎng)們熟悉的場(chǎng)景，將孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題一一呈現(xiàn)。另外，針對(duì)這些問(wèn)題，球球媽媽還給家長(zhǎng)提供了很多簡(jiǎn)單有效的策略和方法，這些方法背后是強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)背景和理論知識(shí)的支撐。但是，她在描述的時(shí)候，并沒(méi)有使用很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是用平實(shí)、親切的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，方便家長(zhǎng)閱讀和理解。家長(zhǎng)們可以借鑒或使用這些策略和方法與孩子溝通交流。當(dāng)然，孩子們身上有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)書(shū)中所提供的教育背后的邏輯，合理運(yùn)用書(shū)中的方法解決問(wèn)題。

這本書(shū)是球球媽媽送給球球的禮物。作為球球的班主任，我自然會(huì)和球球媽媽有所接觸。每次和球球媽媽談及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，球球媽媽說(shuō)得最多的話就是：感謝任老師的反饋！您放心，我來(lái)處理。我認(rèn)為這句話是球球媽媽對(duì)教育孩子的自信和底氣，我也確實(shí)看到了球球從入學(xué)以來(lái)在各方面發(fā)生的明顯變化和進(jìn)步。我相信，球球經(jīng)過(guò)磨礪，會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上越走越穩(wěn)當(dāng)，成為有后勁的孩子。

至于學(xué)霸這個(gè)詞，其實(shí)我很少提及，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)是終身的事情，人的成長(zhǎng)也不是只看學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，我更欣賞全面發(fā)展的學(xué)生。我覺(jué)得學(xué)生除了有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該富有愛(ài)心、遵守禮儀、身心健康、學(xué)有所長(zhǎng)……總之，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的孩子是老師和家長(zhǎng)義不容辭的使命。

吾生也有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)習(xí)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，在這條路上，自覺(jué)、自主、自律無(wú)疑決定了學(xué)習(xí)的路能有多寬，能走多遠(yuǎn)。借此機(jī)會(huì)，祝愿每位家長(zhǎng)都能跟孩子一起，在學(xué)習(xí)之路上并肩前行。

任全紅

球球班主任

北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任

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