在不同個體的心目中，在不同的國家和不同的歷史背景下，“好”大學(xué)都有當(dāng)時、當(dāng)?shù)夭煌�的�?nèi)涵與最“好”的答案。我們需要承認，中國的大學(xué)，新的東西多，歷史的積淀少；改革的東西多，堅持的東西少；跟別人學(xué)的多，自己原創(chuàng)的少；理想的成分多，落地的實踐少；概念講的多，行動做的少；人才的稱謂多，大師的數(shù)量少；宏大的敘事多，精致的東西少。在這樣的總體認識的前提下，作者以多年高等教育研究的理論素養(yǎng)、多年分管學(xué)校教學(xué)與國際合作的實踐經(jīng)驗，闡述了好大學(xué)的十個特征。一所好大學(xué)，一定是以培養(yǎng)人為第一位的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是能夠改變學(xué)生命運的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是超越了排行榜的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是能夠領(lǐng)跑的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是制度與文化有機結(jié)合的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是有定力的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是懂得經(jīng)營的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是十分精致的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是能夠把教育理念轉(zhuǎn)化為扎實行動的大學(xué)。一所好大學(xué)，一定是有危機意識的大學(xué)。