本教材撇開圖案千篇一律的傳統(tǒng)教學模式, 以“創(chuàng)新思維導向式學習”為主線進行教材編寫。重點突出“創(chuàng)新意識”與“設(shè)計思維”的鏈接, 用大量“實踐案例”進行佐證, 書中圖片和案例多數(shù)來源于教學過程中教師和學生較為優(yōu)秀的設(shè)計作品, 其中不乏學生參賽獲獎作品。教材通過從圖案創(chuàng)新的角度簡述中外代表性的歷史時期性傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點, 借以思考圖案設(shè)計創(chuàng)新演變的規(guī)律。通過提煉圖案設(shè)計的美學要點來提升學生的審美素養(yǎng)。通過理論和實踐相結(jié)合, 把如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維及創(chuàng)新思維設(shè)計的五種方法和創(chuàng)新思維設(shè)計的流程作為一個較為完整的教學過程來幫助學生梳理設(shè)計思路, 提高設(shè)計創(chuàng)意能力。通過從創(chuàng)意到設(shè)計的實踐練習案例來幫助學生對理論知識的理解和消化。