本書主要是圍繞“全領(lǐng)域育心”體系下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行展開的。從第一章、第二章心理健康環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)、原則, 繼而再到第三章的心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)路徑, 第四章、第五章、第六章內(nèi)容聚焦如何考慮并創(chuàng)設(shè)心理健康特色專門區(qū)域: 情緒角、暖暖窩、和平桌。通過理論與圖文并茂的形式, 闡釋教師在教師與幼兒如何共同建構(gòu)、生成新環(huán)境時(shí), 怎樣才會(huì)更加符合幼兒心理發(fā)展, 同時(shí)在具體案例里剖析幼兒心理在環(huán)境中是如何發(fā)展的。
章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的育心價(jià)值
節(jié)培養(yǎng)幼兒的積極情緒
第二節(jié)支持幼兒的主動(dòng)探究
第三節(jié)幼兒的人際交往
第二章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的育心原則
節(jié)堅(jiān)持發(fā)揮幼兒的主體性
第二節(jié)堅(jiān)持保護(hù)幼兒的感
第三節(jié)堅(jiān)持強(qiáng)化幼兒的歸屬感
第三章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的育心內(nèi)容
節(jié)打造溫暖的環(huán)境氛圍
第二節(jié)規(guī)劃合理的學(xué)
第三節(jié)投放豐富的學(xué)
第四章 情緒角——管理情緒我能行
節(jié)創(chuàng)設(shè)情緒角的值
第二節(jié)創(chuàng)設(shè)情緒角的主要策略
第三節(jié)使用情緒角的主要策略
第四節(jié) 典型案例
傷心飛走了
那一道美麗的風(fēng)景
藍(lán)變化記
第五章暖暖窩——我的地盤我做主
節(jié) 創(chuàng)設(shè)暖暖窩的值
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)暖暖窩的主要策略
第三節(jié)使用暖暖窩的主要策略
第四節(jié) 典型案例
沉默的樂樂
“小愛的小屋”的故事
凡凡給跳跳“秘密郵件”
愛你小心情
第六章和平桌——做個(gè)和平小天使
節(jié) 創(chuàng)設(shè)和平桌的值
第二節(jié)創(chuàng)設(shè)和平桌的主要策略
第三節(jié) 使用和平桌的主要策略
第四節(jié)典型案例
你笑起來(lái)真好看
多米諾骨牌引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”
都是積木惹的禍
后記
參考文獻(xiàn)
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