本書稿南寧兒童康復中心 (南寧市培智學校) 核心團隊多年的教學經驗和智慧的結晶, 是在《培智學校義務教育課程標準 (2016年版)》目標體系和ICF生理-心理-社會模式的基礎上衍生出來用于評估孤獨癥學生身體功能、學習活動與參與、教育環(huán)境的重要評估工具, 以各級特殊教育工作者為主要對象, 著眼于適齡孤獨癥兒童評估工作的實際, 全書分別為生活語文、生活數(shù)學、生活適應、勞動技能、運動與保健、唱游與律動、繪畫與手工等7個部分, 每個類目的材料、方法、指導用語, 通俗易懂, 便于在實際教學過程中與課綱配套使用。