本書作者講述了國內(nèi)求學(xué)和留學(xué)經(jīng)歷, 并從專業(yè)、學(xué)術(shù)定向機(jī)制、行政學(xué)術(shù)雙肩挑、雙輪驅(qū)動(dòng)的定位過程。通過回顧和透視, 抒發(fā)了作者對母校的深沉感情、精神認(rèn)知和靈魂溝通。從中原高等教育的側(cè)面, 總結(jié)了40年辦大學(xué)管大學(xué)、培養(yǎng)高層次人才的寶貴經(jīng)驗(yàn), 謳歌了我國高等教育戰(zhàn)線改革開放取得的偉大成就。從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)層面探索了我國高等教育的發(fā)展歸路, 探索了新時(shí)代的大學(xué)之道、大學(xué)精神。
引言：我·
第1章 入門……
1.1恢復(fù)高考
1.2末二班車
1.3跨過門檻
1.4門里乾坤…
第2章青青子衿
2.1專業(yè)的糾結(jié)·
2.2惜時(shí)如金
2.3又一個(gè)“廣闊天地”…
2.4鐵塔風(fēng)鈴…
2.5我的師尊……
2.6我的同窗……
第3章華東師范大學(xué)…
3.1畢業(yè)留�！�
3.2而立之年·
3.3 助修班與第二母校……
3.4又做學(xué)子…
3.5阿拉半個(gè)上海�！�
3.6余勢……
3.7想出國…
第4章波士頓大學(xué)（BU）…
4.1美國，波士頓大學(xué)
4.2初到波士頓……
4.3BU一日與一年
4.4生活面面觀
4.5波士頓游弋
4.6我的同胞
4.7美東二都游
4.8回家
第5章定向·
5.1次定向：河南大學(xué)
5.2第二次定向：華東師范大學(xué)
5.3第三次定向：波士頓大學(xué).
5.4終學(xué)術(shù)定向：河南大學(xué)
5.5共性與個(gè)性選擇第6章定位…
6.1世風(fēng)與師道6.2地理系主任
6.3校長助理兼教務(wù)處長
6.4副校長
6.5三校合并第7章孺子牛…
7.1十年跨世紀(jì)
7.2入口與門衛(wèi)
7.3連年擴(kuò)招
7.4且行且解惑
7.5新生軍訓(xùn)
7.風(fēng)”建設(shè)
7.7嬗變
7.8大學(xué)生綜合素質(zhì)教育
7.9貧困大學(xué)生
7.10研究生培養(yǎng)
7.11全面職責(zé)
第8章守望者…
8.1心路
8.2校園文化
8.3CUBA
8.4科索沃
十周年校慶
8.6非典（SARS)
8.7出訪
8.8新校區(qū)建設(shè)與財(cái)務(wù)
8.9歷練
第9章求索者
9.1求索三階段
9.2中原城市>
9.3中原經(jīng)濟(jì)區(qū)
9.4新型城鎮(zhèn)化
9.5“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展
9.6大鄭州都市地區(qū)
9.7絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶
9.8城市生態(tài)與開放空間
9.9城市犯罪空間
9.10足跡·
第10章河大人
10.1耳順心順
10.2赤子情懷
10.3余韻
10.4時(shí)代和夢想
10.5歲月與人生
10.6第三春的日子
結(jié)語：天地之間
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