本書收錄了《把模糊策略轉(zhuǎn)化成具體方法--統(tǒng)編版語文六年級上冊<故宮博物院>》《用可視化學習活動讓默讀顯性化--統(tǒng)編版語文三年級上冊<灰雀>》等24個和美課堂教學課例, 每課例包含“教學設計”“教學實錄”“課后反思”等板塊內(nèi)容。
盛新鳳，1970年1月生，“和美語文”教學流派創(chuàng)始人。
全國著名特級教師，浙江省首批正高職稱教師，浙江省功勛教師，浙江省特級教師協(xié)會副秘書長，湖州市小學語文研究會會長，湖州市吳興區(qū)研訓中心副主任，寧波大學碩士研究生實踐導師。
出版教學專著5部（約140多萬字），在全國多家核心期刊發(fā)表論文、案例200余篇，參與公開示范教學、講座500多次。
2010年4月，應邀赴馬來西亞做示范課與專題演講。
2011年11月，在山東省日照市舉辦“盛新鳳和美語文教學思想研討會”。
2015年11月，為中央教育臺“東方名家”“名師講壇”欄目做示范課與專題演講。
2017年11月，杭師大“浙派名師”成功舉辦“盛新鳳和美教學專題研討會”，來自全國各地700多名老師參加了活動。
課例1 立足實踐巧妙轉(zhuǎn)換——統(tǒng)編版語文三年級下冊《昆蟲備忘錄》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例2 把模糊策略轉(zhuǎn)化成具體方法——統(tǒng)編版語文六年級上冊《故宮博物院》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例3 緊扣課后習題著力語文要素——統(tǒng)編版語文一年級上冊《青蛙寫詩》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例4 游戲：讓兒童站在課堂中央——統(tǒng)編版語文二年級上冊《霧在哪里》（第一課時）
教學設計
教學實錄
名家點評
課例5 習語言甄真?zhèn)蔚弥腔邸y(tǒng)編版語文二年級上冊《狐貍分奶酪》（第一課時）
教學設計
教學實錄
名家點評
課例6 用可視化學習活動讓默讀顯性化——統(tǒng)編版語文三年級上冊《灰雀》
教學設計
教學實錄
課后反思
名家點評
課例7 資源統(tǒng)整三維共生——統(tǒng)編版語文三年級下冊《守株待兔》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例8 以“多維比讀”促進學生深度學習——統(tǒng)編版語文三年級下冊《池子與河流》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例9 著一“染”字境界全出——統(tǒng)編版語文三年級下冊《童年的水墨畫》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例10 游戲入境樂學好學——統(tǒng)編版語文三年級下冊《肥皂泡》（第一課時）
教學設計
教學實錄
名家點評
課例11 搭建復述支架進行口語實踐——統(tǒng)編版語文三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例12 以“述”導學摩言達意——統(tǒng)編版語文三年級下冊《方帽子店》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例13 在質(zhì)疑中提升思維——統(tǒng)編版語文四年級上冊《蝙蝠和雷達》（第一課時）
教學設計
教學實錄
名家點評
課例14 多向補給資料助學——統(tǒng)編版語文四年級上冊《梅蘭芳蓄須》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例15 巧用聯(lián)讀整合策略發(fā)展語文核心素養(yǎng)——統(tǒng)編版語文四年級上冊《古詩三首》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例16 多語言實踐巧自主探究——統(tǒng)編版語文四年級上冊《王戎不取道旁李》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例17 緊扣“特點”，品味名家筆下經(jīng)典——統(tǒng)編版語文四年級下冊《白鵝》（第一課時）
教學設計
教學實錄
課后反思
課例18 標題有序練表達小事細節(jié)見性格——統(tǒng)編版語文四年級下冊《我們家的男子漢》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例19 聚焦策略關注訓I練——統(tǒng)編版語文五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例20 巧用板貼明詩悟情——統(tǒng)編版語文五年級上冊《山居秋暝》
教學設計
教學實錄
課后反思
課例21 比照，讓古詩學習走向更深處——統(tǒng)編版語文五年級下冊《古詩三首》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例22 正側(cè)描寫結(jié)合塑造人物特點——統(tǒng)編版語文五年級下冊《刷子李》
教學設計
教學實錄
名家點評
課例23 單篇雅學組文和教——統(tǒng)編版語文五年級下冊第四單元整體教學建議
整體感知課
第一課時 初讀課文，分類盤點詞語
第二課時 設計插圖，感知主要內(nèi)容
細節(jié)品讀課
第一課時 設計主人公雕像
第二課時 豐富作品設計
第三課時 自主設計雕塑
趣味表達課
第一課時 轉(zhuǎn)換人物講故事
第二課時 小試身手寫片段
第三、四課時 聚焦要素寫故事
課例24 架起語文與生活的橋梁——統(tǒng)編版語文五年級下冊第五單元整體教學建議
習作單元導讀課
范文讀議課
第一課時 關注人物的外貌描寫
第二課時 利用群演烘托主角
第三課時 學習人物的動作描寫
第四課時 關注人物的側(cè)面描寫
統(tǒng)整讀寫課
第一課時 身邊的眾生相
第二課時 戰(zhàn)“疫”英雄眾生相
第三課時 人物頒獎典禮
后記 從一個人的隊伍到一群人的隊伍
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