本書包括統(tǒng)計(jì)觀念的建立、統(tǒng)計(jì)調(diào)查技術(shù)、統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)、統(tǒng)計(jì)描述技術(shù)、靜態(tài)分析技術(shù)、動(dòng)態(tài)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告分析技術(shù)等八個(gè)部分。從統(tǒng)計(jì)基本觀念入手,按照“知識(shí)認(rèn)知、技能訓(xùn)練”“理論教學(xué)與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合”設(shè)計(jì)教材內(nèi)容,有選擇地安排統(tǒng)計(jì)理論和方法的認(rèn)知學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,基于統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)知過程進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì),體現(xiàn)“任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向”課程思想,立足實(shí)用性與延展性的教學(xué)理念,為職業(yè)崗位工作所需的必備技能提供最基本的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。
本書是為適應(yīng)高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)類專業(yè)課程改革和精品課程建設(shè)的需要,在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)協(xié)作委員會(huì)開發(fā)編寫的精品課程教材。
隨著大數(shù)據(jù)和我國(guó)統(tǒng)計(jì)理論與實(shí)踐的飛速發(fā)展,大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)正在改□人們對(duì)數(shù)據(jù)的需求層次,對(duì)人才培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)提出了不同的新需求和新思維。為適應(yīng)新時(shí)代統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的實(shí)踐需要和配合學(xué)院核心課程名稱的調(diào)整,我們?cè)凇督y(tǒng)計(jì)認(rèn)知與技術(shù)(第二版)》教材基礎(chǔ)上對(duì)教材名稱和內(nèi)容進(jìn)行了必要修訂。
在本次修訂中,我們堅(jiān)持從統(tǒng)計(jì)基本觀念入手,以統(tǒng)計(jì)調(diào)查技術(shù)、統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)、統(tǒng)計(jì)描述技術(shù)、靜態(tài)分析技術(shù)、動(dòng)態(tài)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告分析技術(shù)為體系,以知識(shí)認(rèn)知和能力訓(xùn)練兩條教學(xué)主線的融合為切入點(diǎn),基于統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)知過程進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì),體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)和實(shí)踐導(dǎo)向的課程思想,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,有創(chuàng)新、有特色地為職業(yè)崗位工作所需的必備技能提供最基本的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。本次修訂的基本原則與內(nèi)容如下:
第一,根據(jù)近年來我國(guó)統(tǒng)計(jì)法規(guī)、統(tǒng)計(jì)法實(shí)施條例和統(tǒng)計(jì)制度建設(shè)的□□成果和□化情況,對(duì)教材部分內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。
第二,根據(jù)課程教學(xué)新要求,同時(shí)為了體現(xiàn)教材內(nèi)容的新穎性,更換了教材中的部分案例資料。使用□□公布的統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)年鑒和統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù),貼近教學(xué)實(shí)際,有利于進(jìn)一步提升教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三,根據(jù)國(guó)家對(duì)課程思政的基本要求,在課后閱讀與思考和有關(guān)項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容中結(jié)合業(yè)務(wù)特點(diǎn)補(bǔ)充融入了有關(guān)課程思政方面的思考題,有利于讓學(xué)生在案例資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中了解國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的新能量、新導(dǎo)向。
第四,根據(jù)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的實(shí)踐需要,更新了部分統(tǒng)計(jì)資料,選擇□□的社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)和□□的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)充實(shí)有關(guān)案例和任務(wù)測(cè)試等,使教材內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)更加緊密聯(lián)系,有利于拓展學(xué)生的學(xué)以致用能力。
第五,根據(jù)統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)與分析應(yīng)用要求,加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)技術(shù)能力與Excel數(shù)據(jù)處理技術(shù)的實(shí)踐結(jié)合,在任務(wù)思考中補(bǔ)充和完善了Excel的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用內(nèi)容。
第六,針對(duì)本書編寫過程中的文字表述等方面的內(nèi)容,進(jìn)行了全面復(fù)查與修訂。
第七,與本書配套的教學(xué)參考書《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)職業(yè)能力訓(xùn)練》也同時(shí)修訂再版。
由于編者水平有限,書中可能存在一些缺點(diǎn)和不足,懇請(qǐng)廣大讀者不吝批評(píng)與指正,以便我們更好地加以完善和改進(jìn)。
項(xiàng)目一 統(tǒng)計(jì)觀念的建立
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)工作過程
任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用基本概念
任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具
項(xiàng)目二 統(tǒng)計(jì)調(diào)查技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)調(diào)查
任務(wù)二 原始資料的收集
任務(wù)三 次級(jí)資料的收集
任務(wù)四 編寫統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
任務(wù)五 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
項(xiàng)目三 統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)整理
任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序
任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選
任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組
任務(wù)五 編制分配數(shù)列
任務(wù)六 數(shù)據(jù)匯總
項(xiàng)目四 統(tǒng)計(jì)描述技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)表
任務(wù)二 編制統(tǒng)計(jì)表
任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)圖
任務(wù)四 繪制統(tǒng)計(jì)圖
項(xiàng)目五 靜態(tài)分析技術(shù)
任務(wù)一 總量指標(biāo)分析
任務(wù)二 相對(duì)指標(biāo)分析
任務(wù)三 平均指標(biāo)分析
任務(wù)四 標(biāo)志□異指標(biāo)分析
項(xiàng)目六 動(dòng)態(tài)分析技術(shù)
任務(wù)一 編制動(dòng)態(tài)數(shù)列
任務(wù)二 發(fā)展水平分析
任務(wù)三 平均發(fā)展水平分析
任務(wù)四 增長(zhǎng)量和平均增長(zhǎng)量分析
任務(wù)五 發(fā)展速度分析
任務(wù)六 增長(zhǎng)速度分析
任務(wù)七 平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度分析
項(xiàng)目七 統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)指數(shù)
任務(wù)二 計(jì)算綜合法總指數(shù)
任務(wù)三 計(jì)算平均法總指數(shù)
項(xiàng)目八 統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
任務(wù)二 統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的選題與撰寫
附錄 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展常見統(tǒng)計(jì)指標(biāo)解釋
參考文獻(xiàn)