在這本書結(jié)合了作者近年服裝設(shè)計與教學(xué)的心得，講解服裝設(shè)計全流程；服裝設(shè)計是通過款式、面料、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格等諸多設(shè)計元素，共同體現(xiàn)人們對于衣服的穿著需求的專業(yè)。嚴(yán)格來講，“服裝”即產(chǎn)品，有其完整的供應(yīng)鏈體系，而我們所熟悉的“服裝設(shè)計”不過是整個服裝產(chǎn)業(yè)中的一小部分。毫無疑問，服裝設(shè)計是當(dāng)今世界潮流變化最快的設(shè)計行業(yè)。我們對于服飾的要求早已從御寒遮體，升華到更深層次的追求——時尚與美。所以，對于從事服裝設(shè)計專業(yè)或者即將踏上服裝設(shè)計崗位的人來說，站在需求的角度，以更全面的視角了解行業(yè)、理解設(shè)計、嘗試設(shè)計更為重要。故而，本書將在認(rèn)識服裝的基礎(chǔ)上，對其中的設(shè)計過程進(jìn)行說明，并對服裝設(shè)計專業(yè)最重要的能力——“設(shè)計與表現(xiàn)”進(jìn)行大篇幅的介紹。
天津美術(shù)學(xué)院-服裝與染織設(shè)計系（2009-2013本科） 畢業(yè)工作經(jīng)歷2011-2013 天津美術(shù)學(xué)院-青海省撒拉族服飾形象搶救項目設(shè)計與工藝組負(fù)責(zé)人·款式/圖像整理與繪制·傳統(tǒng)工藝與版型整理·民族形象與創(chuàng)新設(shè)計2012-2014 天津尺語服裝設(shè)計工作室創(chuàng)始人·設(shè)計出圖與工藝研發(fā)·設(shè)計大片拍攝與錄制·作品集制作2014至今 美博思遠(yuǎn)國際藝術(shù)教育教學(xué)總監(jiān)·服裝設(shè)計/工業(yè)設(shè)計/環(huán)藝設(shè)計/景觀設(shè)計/建筑設(shè)計/平面設(shè)計/工業(yè)設(shè)計等專業(yè)，全國各大院�？佳挟a(chǎn)品（線上線下課程、教材）設(shè)計與研發(fā)·教師培訓(xùn)及授課
CH1認(rèn)識服裝
??服裝的基本概念?\002
1.1?如何定義服裝?\003
1.2?為服裝分類?\003
1.1.1?按穿著方式?\003
1.1.2?按用途?\003
1.1.3?按生產(chǎn)或加工標(biāo)準(zhǔn)?\003
??從供應(yīng)鏈了解服裝行業(yè)?\005
2.1?什么是服裝供應(yīng)鏈?\006
2.2?服裝供應(yīng)鏈中的職能與分工?\007
2.2.1?調(diào)研階段?\007
2.2.2?設(shè)計開發(fā)階段?\007
2.2.3?生產(chǎn)階段?\008
2.2.4?銷售階段?\008
2.3?服裝供應(yīng)鏈的類型?\009
2.4?服裝行業(yè)及供應(yīng)鏈的未來?\010
2.4.1?未來的供應(yīng)鏈?zhǔn)菙?shù)字化的?\010
2.4.2?未來的供應(yīng)鏈將更具韌性也更安全?\010
2.4.3?未來的供應(yīng)鏈將更重視可持續(xù)性?\010
CH2服裝設(shè)計過程
??設(shè)計師的自我修養(yǎng)與發(fā)展前景?\012
1.1?服裝設(shè)計師的基本素養(yǎng)?\012
1.1.1?創(chuàng)新的能力?\013
1.1.2?審美的能力?\013
1.1.3?模仿的能力?\013
1.1.4?搜集信息的能力?\014
1.1.5?完成設(shè)計的能力?\014
1.1.6?實(shí)踐的能力?\014
1.1.7?策劃的能力?\014
1.2?服裝設(shè)計師的發(fā)展前景?\015
??設(shè)計師工作的第一步——調(diào)研?\017
2.1?服裝設(shè)計調(diào)研?\017
2.1.1?什么是調(diào)研?\018
2.1.2?服裝設(shè)計調(diào)研的意義?\018
2.1.3?服裝設(shè)計調(diào)研的內(nèi)容?\021
2.2?服裝設(shè)計調(diào)研的途徑（切入點(diǎn)）?\021
2.2.1?服裝史?\021
2.2.2?自然界?\021
2.2.3?電影、戲劇和音樂?\021
2.2.4?藝術(shù)?\022
2.2.5?攝影?\022
2.2.6?面料?\022
2.2.7?建筑?\022
2.2.8?科研技術(shù)?\022
2.2.9?流行預(yù)測機(jī)構(gòu)?\022
2.2.10?書刊?\022
2.2.11?旅行 ?\022
2.2.12?街頭文化?\023
2.3?設(shè)計調(diào)研中的一手調(diào)研及二手調(diào)研?\023
??設(shè)計師工作的第二步 —— 整理（設(shè)計發(fā)展）?\024
3.1?確定設(shè)計主題?\025
3.2?明確設(shè)計定位?\025
3.2.1?什么是設(shè)計定位?\025
3.2.2?設(shè)計定位的基本要素?\026
3.3?設(shè)計元素提取?\027
3.3.1?手繪?\027
3.3.2?拼貼?\027
3.3.3?解構(gòu)?\027
3.3.4?關(guān)聯(lián)?\027
??設(shè)計師工作的第三步——展示?\029
4.1?服裝效果圖?\030
4.1.1?草圖?\030
4.1.2?穿著效果圖?\030
4.2?款式結(jié)構(gòu)圖?\032
4.3?設(shè)計說明?\032
CH3服裝風(fēng)格分類
??工裝風(fēng)格?\034
??搖滾朋克風(fēng)格?\035
??運(yùn)動休閑風(fēng)格?\036
??軍裝風(fēng)格?\037
??民族風(fēng)?\038
??中國風(fēng)?\039
??哥特風(fēng)?\039
??學(xué)院風(fēng)?\040
??古希臘風(fēng)?\041
??極簡主義?\042
??解構(gòu)主義?\043
??未來主義?\044
CH4服裝效果圖手繪實(shí)操
??服裝效果圖手繪基礎(chǔ)?\046
1.1?什么是服裝手繪效果圖?\047
1.2?服裝手繪的工具?\047
1.2.1?彩色鉛筆?\047
1.2.2?水彩及輔助工具?\049
1.2.3?馬克筆及輔助工具?\049
??服裝效果圖中的人體及頭部?\051
2.1?服裝效果圖中的人體?\051
2.1.1?正面站立無動態(tài)女裝人體?\053
2.1.2?正面站立無動態(tài)男裝人體?\059
2.1.3?走姿動態(tài)的人體?\065
2.2?服裝效果圖中的頭部?\077
2.2.1?繪制頭部線稿?\077
2.2.2?頭部上色?\082
??服裝效果圖案例詳解?\085
3.1?水彩繪制案例?\086
3.1.1?牛仔服?\086
3.1.2?皮衣?\090
3.1.3?經(jīng)典款式時裝?\094
3.1.4?皮草?\099
3.1.5?西裝?\103
3.1.6?休閑裝?\107
3.1.7?禮服?\111
3.1.8?印花時裝?\117
3.1.9?潮牌時裝?\121
3.1.10?軍裝?\125
3.2?馬克筆繪制案例?\129
3.2.1?彩色粗毛呢面料套裝?\129
3.2.2?反光面料時裝?\134
3.2.3?蕾絲時裝?\139
3.2.4?晚禮服?\144
3.2.5?牛仔套裝?\151
3.2.6?鏤空面料時裝?\155
3.2.7?數(shù)碼印花面料時裝?\161
3.2.8?紗質(zhì)面料時裝?\165
3.2.9?針織面料時裝?\171
3.2.10?編織工藝時裝?\177
3.3?服裝款式圖?\182
3.3.1?軍裝風(fēng)款式?\182
3.3.2?禮服款式?\184
3.3.3?民族風(fēng)款式?\187
3.3.4?男士西裝?\189
3.3.5?休閑男裝款式?\191
3.3.6?牛仔夾克?\194
3.3.7?皮草?\196
3.3.8?皮革?\199
3.3.9?運(yùn)動套裝?\201
CH5服裝制版概述
??什么是制版?\205
??服裝制版的常見方法?\206
2.1?原型法?\206
2.2?比例法?\207
2.3?基型法?\207
2.4?脫樣法?\207
2.5?立裁法?\207
??服裝制版的思維模式?\208
3.1?從平面思維到立體思維的轉(zhuǎn)變?\208
3.2?從單一思維到綜合思維的轉(zhuǎn)變?\209
3.3?理性與感性兼?zhèn)?\209
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