中國學科發(fā)展戰(zhàn)略·花崗巖成因與成礦機制
定 價:168 元
叢書名:中國學科發(fā)展戰(zhàn)略
- 作者:國家自然科學基金委員會 中國科學院
- 出版時間:2023/4/1
- ISBN:9787030739513
- 出 版 社:科學出版社
- 中圖法分類:P588.12
- 頁碼:376
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:B5
本書較全面地總結(jié)了花崗巖成因與成礦機制的研究歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài),分析該學科領(lǐng)域在我國的發(fā)展狀況及態(tài)勢,從學科的發(fā)展規(guī)律出發(fā),結(jié)合對相關(guān)科學和技術(shù)問題的思考,提出推動該領(lǐng)域及相關(guān)學科發(fā)展的意見和建議。全書共分為五章,分別從花崗巖成因與成礦機制的科學意義與戰(zhàn)略價值、發(fā)展規(guī)律與研究特點、發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展思路與發(fā)展方向、資助機制與政策建議五個方面進行詳細闡述。
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目錄
總序 i
前言 v
摘要 vii
Abstract xvii
第一章 科學意義與戰(zhàn)略價值 1
第一節(jié) 在地球科學研究中的核心地位 1
一、地球科學的核心問題是大陸形成和演化 1
二、大陸形成和演化的核心問題是花崗巖 2
三、花崗巖形成的核心問題是成礦元素的循環(huán)與再分配 4
四、花崗巖成因與成礦機制研究需多學科融合 8
第二節(jié) 對其他學科和相關(guān)技術(shù)的推動作用 10
一、推動了地球化學學科的發(fā)展 10
二、推動了構(gòu)造地質(zhì)學與大陸動力學的發(fā)展 13
三、推動了地球物理學科的發(fā)展 18
四、促進了高溫高壓實驗巖石學學科的發(fā)展 20
五、為行星科學等新興學科的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ) 22
第三節(jié) 花崗巖成因與成礦機制是國家的關(guān)鍵傳統(tǒng)學科領(lǐng)域 23
一、在國家總體學科發(fā)展布局中的歷史定位 23
二、在國家總體學科發(fā)展布局中的當代定位 25
三、在國家總體學科發(fā)展布局中的未來定位和科技支撐作用 28
第四節(jié) 對國民經(jīng)濟與國防安全的戰(zhàn)略布局 29
一、花崗巖及相關(guān)的礦床保障了國民經(jīng)濟的發(fā)展 29
二、花崗巖相關(guān)礦產(chǎn)資源是國防安全和國家戰(zhàn)略防御的關(guān)鍵 32
第二章 發(fā)展規(guī)律與研究特點 36
第一節(jié) 花崗巖成因與成礦機制的科學定義和內(nèi)涵 36
一、花崗巖成因與成礦機制的學科定義 36
二、花崗巖成因與成礦機制的科學內(nèi)涵 37
第二節(jié) 花崗巖成因與成礦機制的研究歷史 39
一、國際花崗巖研究歷史、特點和趨勢 39
二、國內(nèi)花崗巖研究歷史 43
三、國內(nèi)外花崗巖成礦機制研究的歷史47
第三節(jié) 學科發(fā)展規(guī)律和特點 51
一、學科發(fā)展動力與人才培養(yǎng)特點 51
二、學科交叉狀況與成果轉(zhuǎn)移態(tài)勢 53
三、研究組織形式與資助管理模式 55
第三章 發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢 57
第一節(jié) 本學科主要研究領(lǐng)域的發(fā)展狀況與趨勢 57
一、花崗巖起源與早期大陸形成 57
二、花崗巖與大陸演化 67
三、花崗巖的形成和演化過程 91
四、花崗巖成礦作用 107
第二節(jié) 國內(nèi)花崗巖與成礦機制研究的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié) 116
一、國內(nèi)的優(yōu)勢領(lǐng)域及分析 116
二、薄弱環(huán)節(jié)的定性分析 124
第三節(jié) 學科建設(shè)與人才隊伍情況 126
一、總體經(jīng)費投入與平臺建設(shè)情況 126
二、人才隊伍情況 127
第四節(jié) 重要舉措 128
第四章 發(fā)展思路與發(fā)展方向 131
第一節(jié) 未來學科發(fā)展的關(guān)鍵科學問題與挑戰(zhàn) 131
一、關(guān)鍵科學問題之一:花崗巖形成與大陸起源 131
二、關(guān)鍵科學問題之二:花崗巖的形成與大陸構(gòu)造 147
三、關(guān)鍵科學問題之三:花崗巖的形成機制 177
四、關(guān)鍵科學問題之四:花崗巖的成礦機制 207
第二節(jié) 學科發(fā)展的總體思路和發(fā)展目標 231
一、花崗巖成因與成礦機制發(fā)展的總體思路 231
二、學科新生長點 233
三、學科發(fā)展目標 234
第三節(jié) 未來學科發(fā)展的重要研究方向 236
第五章 資助機制與政策建議 240
第一節(jié) 加強花崗巖與成礦機制的科學布局,明確戰(zhàn)略定位 240
第二節(jié) 推動學科交叉,加速以“行星-礦產(chǎn)-環(huán)境”為核心的地球系統(tǒng)學科建設(shè) 242
一、以隊伍建設(shè)引導(dǎo)學科交叉 242
二、以人才培養(yǎng)保障學科交叉 243
三、以環(huán)境建設(shè)推動學科交叉 244
第三節(jié) 積極引導(dǎo),為國家礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略做好人力保障 244
一、引導(dǎo)緊密圍繞國家和社會的重大戰(zhàn)略需求 244
二、引導(dǎo)加強人才隊伍的培養(yǎng)力度 245
三、引導(dǎo)推動人才評價體系的改革 245
四、引導(dǎo)推進科技成果轉(zhuǎn)化 246
第四節(jié) 鼓勵開展多方位國際合作與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進學科引領(lǐng) 246
參考文獻 249
關(guān)鍵詞索引 327