人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
定 價(jià):54 元
- 作者:侯小麗,楊璞主編
- 出版時(shí)間:2022/9/1
- ISBN:9787564953416
- 出 版 社:河南大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):R322-33
- 頁(yè)碼:228頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書(shū)注重教材與職業(yè)的聯(lián)系,學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的匹配性,通過(guò)布置典型的工作任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。全書(shū)主要內(nèi)容分為五個(gè)模塊,十三個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目下又有若干任務(wù),轉(zhuǎn)變了以往以“系統(tǒng)”為主的邏輯主線,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的“學(xué)生中心化”色彩更加明顯。教師在教學(xué)中盡可能?chē)@學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)展開(kāi)教學(xué),同時(shí)需要將教學(xué)重點(diǎn)從純粹的理論轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的概念、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、臨床意義等方面,注意培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)思維。另外,本書(shū)含有與之相配套的數(shù)字化資源,通過(guò)二維碼的形式呈現(xiàn)有精品在線開(kāi)放課程相關(guān)視頻、微課、動(dòng)畫(huà)、習(xí)題、相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等,由傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw化教材。
人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象是人,只有在充分認(rèn)識(shí)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,才能正確理解人體的能和病理變化行診斷和疾病。因此,它是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。
人體解剖學(xué)屬于生物科學(xué)中形態(tài)學(xué)的范疇,其本身有內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律。在學(xué)僅靠抽象的理論講述很難使學(xué)生產(chǎn)生清晰的形態(tài)概念,當(dāng)然也無(wú)法正確掌握人體各器官之間的位置關(guān)系。因此,感性認(rèn)識(shí)驗(yàn)證理性認(rèn)識(shí)是一個(gè)必然的過(guò)程。而這一過(guò)程只有在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),借助于標(biāo)本、模型、掛圖等多種教學(xué)手段才行,且能收到“一目了然”的良好教學(xué)效果。故加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué),是解剖學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此,我們組織了在解剖學(xué)教學(xué)一線工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,參考?茖W(xué)校多種《人體解剖學(xué)》教材,編寫(xiě)了《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》,供?茖哟蔚母黝(lèi)醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課使用,旨在幫助學(xué)生學(xué)好該門(mén)課程。
醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校是為衛(wèi)生工作培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才服務(wù)的。為了更好地完成這一目標(biāo),根據(jù)實(shí)際情況,參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《人體解剖學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和授課要求,本書(shū)編寫(xiě)了13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目含2~5個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù),每個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)1~2學(xué)時(shí),共52學(xué)時(shí);口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、康復(fù)技術(shù)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)等非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可參考13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及授課要求取其核心內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)課中學(xué)/p>
本書(shū)中每節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)括實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)情境、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)和思考題八個(gè)部分,指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法,以幫助其順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在明確了每次實(shí)驗(yàn)的學(xué),理論的、難點(diǎn)和綜合知識(shí)的同時(shí),我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)步驟的編寫(xiě),力爭(zhēng)學(xué)生一冊(cè)在手,即可順利完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí),本書(shū)有機(jī)地融合了課程思政內(nèi)容,并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合臨床知識(shí),學(xué)以致用,以培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀及獨(dú)立思考盡管我們十分盡心,但受能力、學(xué)識(shí)和資訊等的限制,書(shū)中不當(dāng)之處在所難免。好在和解決問(wèn)題的能力。本書(shū)經(jīng)過(guò)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)全體成員逐級(jí)審閱、修改得以完善,在此特向?yàn)榫帉?xiě)本書(shū)付出辛苦努力的團(tuán)隊(duì)成員表示深深的謝意。同時(shí),懇請(qǐng)廣大師生在使用中多提寶貴意見(jiàn),以便再版時(shí)修改一步完善。
模塊一運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
項(xiàng)目一骨學(xué)
任務(wù)一軀干骨
任務(wù)二顱骨
任務(wù)三上肢骨
任務(wù)四下肢骨
項(xiàng)目二骨連結(jié)
任務(wù)一軀干骨連結(jié)
任務(wù)二顱骨連結(jié)
任務(wù)三上肢骨連結(jié)
任務(wù)四下肢骨連結(jié)
項(xiàng)目三骨骼肌
任務(wù)一頭、頸肌
任務(wù)二軀干肌
任務(wù)三上肢肌
任務(wù)四下肢肌
模塊二內(nèi)臟學(xué)
項(xiàng)目四消化系統(tǒng)
任務(wù)一消化管
任務(wù)二消化腺
項(xiàng)目五呼吸系統(tǒng)
任務(wù)一呼吸道
任務(wù)二肺、胸膜與縱隔項(xiàng)目六泌尿系統(tǒng)
任務(wù)一 腎
任務(wù)二輸尿管、膀胱、尿道項(xiàng)目七 生殖系統(tǒng)
任務(wù)一男性生殖系統(tǒng)
任務(wù)二女性生殖系統(tǒng)
模塊三脈管系統(tǒng)
項(xiàng)目八心血管系統(tǒng)
任務(wù)一心
任務(wù)二動(dòng)脈
任務(wù)三靜脈
項(xiàng)目九淋巴系統(tǒng)
任務(wù)一淋巴管道
任務(wù)二淋巴器官
模塊四感覺(jué)器
項(xiàng)目十視器
任務(wù)一眼球
任務(wù)二眼副器
項(xiàng)目十一前庭蝸器
任務(wù)一外耳
任務(wù)二中耳
任務(wù)三內(nèi)耳
模塊五 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)項(xiàng)目十二神經(jīng)系統(tǒng)
任務(wù)一脊髓
任務(wù)二腦
任務(wù)三腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環(huán)任務(wù)四脊神經(jīng)
任務(wù)五腦神經(jīng)
項(xiàng)目十三內(nèi)分泌系統(tǒng)
任務(wù)一甲狀腺與甲狀旁腺任務(wù)二腎上腺
任務(wù)三垂體
參考文獻(xiàn)