本書分為：課程思政研究、教育教學研究，共二部分。主要內(nèi)容包括：成人高校課程思政的探索與創(chuàng)新、思政元素融入成人大學英語教學的思考、探索高職院�！吧鐖F思政”育人功能的路徑研究、基于因材施教理念的高職思政理論課教學研究等。