第一章 導論
第一節(jié) 新中國成立以來形勢與政策課的歷史沿革
第二節(jié) 形勢與政策課的地位與特征
第三節(jié) 地方高校的特色——以安徽為例


第二章 地方高校形勢與政策課教學現狀
第一節(jié) 地方高校形勢與政策課教學總體狀況
第二節(jié) 地方高校形勢與政策課教學問題剖析
第三節(jié) 地方高校形勢與政策課教學創(chuàng)新需求


第三章 地方高校形勢與政策課教學內容的優(yōu)化
第一節(jié) 堅持教學內容的政治性、知識性、理論性、時代性
第二節(jié) 突出教學內容的地方特色
第三節(jié) 教學內容的優(yōu)化策略


第四章 地方高校形勢與政策課教學模式的創(chuàng)新
第一節(jié) 創(chuàng)新課堂教學模式
第二節(jié) 拓展網絡教學途徑
第三節(jié) 豐富實踐教學手段


第五章 地方高校形勢與政策課教學隊伍的建設
第一節(jié) 教學團隊的有機配置
第二節(jié) 教學梯隊的培養(yǎng)打造
第三節(jié) 教學人員的有效激勵


第六章 地方高校形勢與政策課教學質量保障機制
第一節(jié) 教學質量保障機制概述
第二節(jié) 形成完備的制度體系
第三節(jié) 構建協調的組織分工體系
后記