寫給自己的歌 工作至今，我擔任班主 任工作已逾二十年。這期間 ，雖不時有班主任類的文章 發(fā)表、德育類的課題結(jié)題， 但是從未想過寫一本書。直 到我開始主持合肥市名班主 任工作室和合肥市教育名師 工作室，才有了要把自己的 一些工作的想法和做法進行 歸納的念頭。 《班主任工作的“技”與“ 術(shù)”》，權(quán)當是寫給自己的 一首歌吧。 這是一首贊歌。能夠堅 持擔任并熱愛班主任工作的 老師，是值得稱贊的。能夠 在煩瑣的工作之余，還可以 不斷思考班級管理的技巧， 提高班級管理的藝術(shù)，那就 更值得稱贊。 這是一首情歌。班主任 工作需要用心、用情，用自 己飽滿的感情去彈奏對教育 的熱愛、對學生的關(guān)愛、對 這份普通工作的摯愛。 這是一首詩歌。要做好 班主任工作，需要我們用自 己的管理智慧，去融合各種 因素，調(diào)動各方力量，形成 教育合力，達到平仄和諧的 教育境界。工作的過程，就 如同一首優(yōu)美的詩歌孕育成 長的歷程。 這是一首頌歌。要擔任 好班主任工作，必須要高唱 對祖國、對□□、對學校的 頌歌。我們要在工作中，弘 揚“家國情懷”，教會學生做 人、做事，讓他們養(yǎng)成高尚 的品德。 這還是一首主題歌。班 主任的工作，永遠都在彈唱 著“為黨育人、為國育才”的 主題歌。在這首主題歌里面 ，學生是主唱，教師、家長 是伴唱，我們永遠在學生的 身后，默默為他們鼓掌、加 油。 這還是一首兒歌、歡歌 …… 當然，這也是一首離歌 。一屆三年，每送走一屆畢 業(yè)生，心中都會有無限的不 舍和感慨。從互不相識，到 并肩奮斗，上千個日日夜夜 ，讓我與學生們結(jié)下了深厚 的情誼，已然成為彼此生命 中永遠難以抹去的記憶。 謹以此文，作為本書的 前言。