本書以“設(shè)計(jì)的課”為切入點(diǎn)，通過十二場精彩的主題演講，科學(xué)地解讀了中國當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)如何突破傳統(tǒng)羈絆的現(xiàn)實(shí)問題，呈揭了作者的設(shè)計(jì)精神及教育主張。設(shè)計(jì)的思辨空間決定了設(shè)計(jì)的張力，具有一定自由度與發(fā)散精神的設(shè)計(jì)思維，反而更有利于設(shè)計(jì)生態(tài)的良性發(fā)展。設(shè)計(jì)教育應(yīng)具備當(dāng)代思維與實(shí)踐精神；設(shè)計(jì)師需要留存野性，適度恣縱本真；不同地域的設(shè)計(jì)都潛藏著傳統(tǒng)哲思與民族希望；展覽的空間語言與展陳模式的突破開始更為時(shí)趨；世博會(huì)是呈現(xiàn)國家形象的精神戰(zhàn)場；哲學(xué)化的探討揭示了設(shè)計(jì)的深層追求；空間感知、環(huán)境意識(shí)、都市化進(jìn)程兼具生存的痛感與溫存。