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本書是著名“漫畫家四老”之一的華君武的漫畫精選集。華君武是我國著名漫畫家, 他的漫畫是匕首是投槍, 具有震撼人心的力量。本書選取的是適合中學(xué)生看的漫畫100余幅, 有一定的深度, 比如諷刺做事因循守舊沒有創(chuàng)新的漫畫《糕餅?zāi)Ｗ印? 諷刺文章又臭又長沒有中心的漫畫《長壽面》, 諷刺浪費時間、胡吹海侃現(xiàn)象的漫畫《為侃大山設(shè)計的生日蛋糕》等。這些漫畫取材廣泛, 涉及生活中的方方面面。多看漫畫, 一方面可以提高審美能力, 另一方面可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力, 頗有裨益。

漫畫作文其實有章可循
漫畫是什么？豐子愷說：“漫畫是注重意義而有象征、諷刺、記述之用的，用略筆而夸張地描寫的一種繪畫�！必S子愷被譽(yù)為“中國現(xiàn)代漫畫的鼻祖”，他的說法無疑抓住了漫畫的本質(zhì)：手法簡單，形式夸張，內(nèi)涵豐富。
正因為有著這樣的特點，漫畫常常作為一種特殊的材料，出現(xiàn)在作文題中。那么，怎樣賞析漫畫，漫畫作文又該怎么寫？
法無定法，但一定有法。只要掌握基本的規(guī)律，我們就會發(fā)現(xiàn)，賞析漫畫并不難，漫畫作文其實有章可循。
庖丁解牛，剖析畫面
漫畫作文第一步，是全面讀取畫面信息，就像庖丁解牛一樣，對漫畫內(nèi)容進(jìn)行剖析。具體來講，就是要認(rèn)真觀察畫面，仔細(xì)審讀標(biāo)題和標(biāo)注文字，不放過任何一個細(xì)節(jié)。
一般來講，漫畫包含三個部分：主體、背景和文字。主體是畫面中夸張、變形的部分，是漫畫的焦點；背景是畫面中的陪襯部分，用于交代環(huán)境、人物關(guān)系等；文字包括標(biāo)題、附注、旁白、對話、指示、標(biāo)記等。
弄清楚畫了什么，對理解漫畫至關(guān)重要。比如《特點之消失》這幅漫畫，實際上是一個四格漫畫作品，畫的是一瘦一胖兩個人在喝茶。第一格，兩人都陶醉于面前的茶；第二格，兩個茶客給對方杯子中斟上自己的茶；第三格，兩人滿懷期待地品嘗新茶；第四格，兩人放下杯子，面面相覷，一臉沮喪。四個鏡頭連起來，發(fā)生了什么事情，不言而喻。
文字是漫畫的有機(jī)組成部分，有時它起輔助作用，有時甚至起到主要作用，是“畫龍點睛”最重要的那一“點”。仔細(xì)審讀漫畫中的文字，有助于領(lǐng)會漫畫的主旨和意趣。
《特點之消失》這幅漫畫里，兩個茶壺上分別標(biāo)著“綠”“紅”二字，提示這是綠茶和紅茶。如果沒有這兩個字，理解起來可能就有些困難。漫畫的標(biāo)題“特點之消失”，更是直接點出了主題。
《怕摔的和不怕摔的》不管是畫中人物還是標(biāo)題，說的都是學(xué)滑冰的事，如果不是冰面上的“創(chuàng)造”兩個字，我們完全可以說，這幅漫畫表現(xiàn)的就是一件平淡無奇的事。有了“創(chuàng)造”這兩個字，漫畫的內(nèi)涵就出來了，標(biāo)題中的“摔”也有了雙關(guān)之意。
抽絲剝繭，探究主旨
畫面是表層信息，觀察畫面是第一步。接下來，需要對獲取的信息進(jìn)行分析，抽絲剝繭，探究畫面背后隱含的信息，也就是漫畫的內(nèi)涵與寓意，或者也可以稱作主題、主旨。
漫畫的類型有很多，比如諷刺批判類、歌頌贊揚(yáng)類、詼諧幽默類、心靈雞湯類等。相應(yīng)的，漫畫的主旨可以大致分為諷刺批判、歌頌贊揚(yáng)兩種情感傾向，也有中性的漫畫，比如單純地描摹某種感悟，但不常見。
最常見的漫畫是諷刺批判類漫畫�！爸S”是規(guī)勸，“刺”是指責(zé)�！芭钡谋玖x是“反手擊打”，引申為評判；“判”是指評斷。所謂諷刺批判，是指對社會上不好的現(xiàn)象、行為、思想等，進(jìn)行揭露、嘲諷、批評、提醒、規(guī)勸，以便激濁揚(yáng)清，革故鼎新。
漫畫源于生活，是對某些人和事，某些現(xiàn)象、行為、思想的歸納與總結(jié)，通過夸張、變形、對比等藝術(shù)手法，反映和再現(xiàn)出來。漫畫所展現(xiàn)出來的內(nèi)容，必定指向現(xiàn)實生活中的某些人或事。把畫面和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，我們就能準(zhǔn)確把握其主旨。
比如《怕摔的和不怕摔的》這幅漫畫，表面上看，畫的是練滑冰的人，怕摔的一直站在護(hù)欄外猶豫，不怕摔的早已在冰面上自由翱翔。結(jié)合冰刀在冰面上留下的痕跡組成的“創(chuàng)造”兩個字，不難明白，漫畫想表達(dá)的意思是，要敢拼敢闖，不怕摔跤，才能創(chuàng)新。一直猶豫不決，畏畏縮縮，只會蹉跎時光。
聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)表觀點
解讀了畫面，理清了主旨，接下來就是確立自己的觀點，或放飛想象，合理構(gòu)思，或旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，敷衍成文。
一般來講，漫畫作文在寫作中有一個典型的流程：概述畫面—分析現(xiàn)象—聯(lián)系現(xiàn)實—總結(jié)歸納。
概述漫畫，即對漫畫內(nèi)容進(jìn)行簡要的介紹。這是一個抓總性的東西，要言簡意賅，不需要事無具細(xì)。它是整篇作文的開端，最好要有文采，并且呼應(yīng)作文的觀點。接下來，對漫畫反映的現(xiàn)象進(jìn)行分析、議論，拋出自己的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，挖掘深層次的意蘊(yùn)和價值。最后，進(jìn)行歸納總結(jié)，點明主題�？梢躁┤欢�，留有余音，也可以提出問題，讓人反思。
比如《特點之消失》這幅漫畫，開頭概述只需要點出紅茶綠茶混在一起，只會特點盡失即可。接下來可圍繞保持特色和學(xué)習(xí)借鑒進(jìn)行分析議論，提出觀點。然后聯(lián)系現(xiàn)實，從正反兩面進(jìn)行論證。還可由此及彼，從事說到人——如何保持自我、提高自我等等。最后進(jìn)行總結(jié)歸納，水到渠成。
當(dāng)然，漫畫作文并非只有議論一種寫法，也可采用故事、寓言的形式，只要貼切主旨，表達(dá)生動，都值得稱道。
比如《為老好人作像》這幅漫畫，常規(guī)議論文可能很難出彩，如果采用故事的寫法，或者以漿糊、本子、尺子等文具為角色，創(chuàng)作一則寓言故事，定會讓人眼前一亮。

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