本書以課程標準要求初中階段必備的全部知識和關(guān)鍵能力為目標, 融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體, 主要解決學生基礎(chǔ)不牢、知識點不清的問題, 有效幫助學生牢固掌握基礎(chǔ)知識, 為將來進一步的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。全書分為生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物的多樣性等模塊, 進行針對性訓練, 從而達到讓學生掌握初中階段所學知識點的目的, 為將來的繼續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。題目選取以中等難度及以下為主。本書為非評議教輔。
新時代,新要求。為培養(yǎng)新時代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,2021年7月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,要求切實提升學校育人水平,有效減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔(以下簡稱“雙減”);2022年4月,教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版),并于2022年秋季開始實施。
2022年是“雙減”政策落地后中招的首考之年,各省市試題的命制以落實立德樹人為根本任務(wù),以最新的義務(wù)教育課程標準為依據(jù),命題思路也發(fā)生了進一步變化:總體來看呈現(xiàn)出試題難度減小,穩(wěn)中求變,變中求新;更加注重基礎(chǔ)知識與基本能力的考查,注重通性通法,淡化技巧;注重情景設(shè)計,關(guān)注學科素養(yǎng)及育人功能等特點。
通過對全國各省市中考試卷的分析,我們發(fā)現(xiàn)試題的命制注重對基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的考查,把考查學生的基礎(chǔ)知識與基本技能放在了重要的位置,基礎(chǔ)性題目占,比達到了70%。同時注重考查思維過程、創(chuàng)新意識,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力,探索性、開放性、跨學科問題紛紛呈現(xiàn)。因此,在中考復(fù)習中,需要注重兩方面的內(nèi)容:一是對初中涉及的所有知識進行全面復(fù)習;二是在對初中所有知識全面復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行思維能力的拔高和提升。
如何既能保證學生的復(fù)習質(zhì)量,提升復(fù)習效果,又能有效減輕學生的課業(yè)負擔?基于國家的“雙減”政策和學生實際,以及對以上兩個方面的思考,我們整理出相應(yīng)的兩套系列圖書——“雙減夯實基礎(chǔ)”和“雙減高分突破”,針對不同學情、不同階段的學生進行有針對性的復(fù)習和訓練,避免簡單機械的重復(fù),從而減輕學業(yè)負擔,提高復(fù)習效率。
作為本書的編者,雖然有著豐富的一線教學經(jīng)驗,均參與過省市地區(qū)的命題工作,但化散為整,集點成書,再作為一個學科知識體系系統(tǒng)地呈現(xiàn),難免出現(xiàn)疏漏,請業(yè)界同仁和師生在使用過程中提出寶貴意見和建議。
最后,祝愿同學們中考取得佳績!
第一單元 生物與環(huán)境
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)
第四節(jié) 生物圈
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和玻片標本制作
第二節(jié) 動植物細胞的區(qū)別
第三節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能
第四節(jié) 細胞的分裂和分化
第五節(jié) 人體的基本組織
第六節(jié) 植物的主要組織
第七節(jié) 多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
第八節(jié) 單細胞生物
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
第二節(jié) 植株的生長
第三節(jié) 開花和結(jié)果
第四節(jié) 綠色植物的生活需要水和無機鹽
第五節(jié) 綠色植物的蒸騰作用
第六節(jié) 綠色植物的光合作用
第七節(jié) 綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
第八節(jié) 綠色植物的呼吸作用
第九節(jié) 綠色植物對生物圈有重大作用
第四單元 生物圈中的人
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié) 消化系統(tǒng)的組成
第三節(jié) 消化和吸收過程
第四節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全
第五節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)的組成
第六節(jié) 血液循環(huán)
第七節(jié) 呼吸系統(tǒng)的組成
第八節(jié) 氣體交換
第九節(jié) 泌尿系統(tǒng)的組成
第十節(jié) 尿液的形成和排出
第十一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第十二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第十三節(jié) 眼和視覺
第十四節(jié) 耳和聽覺
第十五節(jié) 激素調(diào)節(jié)
第十六節(jié) 人類與環(huán)境
第五單元 動物的運動和行為
第一節(jié) 動物的運動
第二節(jié) 先天性行為和學習行為
第三節(jié) 社會行為
第六單元 生物的多樣性
第一節(jié) 生物分類
第二節(jié) 病毒
第三節(jié) 細菌
第四節(jié) 真菌
第五節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
第六節(jié) 種子植物
第七節(jié) 無脊椎動物
第八節(jié) 脊椎動物
第九節(jié) 生物多樣性
第十節(jié) 生命的起源和生物進化
第七單元 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
第一節(jié) 生殖系統(tǒng)
第二節(jié) 受精和胚胎發(fā)育
第三節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育
第四節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育
第五節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育
第六節(jié) 植物的生殖
第七節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第八節(jié) 基因控制生物的性狀
第九節(jié) 人的性別遺傳
第十節(jié) 生物的變異
第八單元 健康地生活
第一節(jié) 青春期
第二節(jié) 傳染病及其預(yù)防
第三節(jié) 免疫與計劃免疫
第四節(jié) 選擇健康的生活方式
第五節(jié) 醫(yī)藥常識
第九單元 生物技術(shù)
第一節(jié) 日常生活中的生物技術(shù)
第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)
第十單元 科學探究