本書與《海浪》《影子》, 并稱蘇西·李的“邊界”三部曲。本書利用圖書的中縫, 將書中的世界分隔成左右兩邊, 兩個一模一樣的小女孩隔著中縫在左右兩邊, 做著對稱的動作, 并逐漸融合, 然后又逐漸分開, 產(chǎn)生了分歧, 最后, 左頁的小女孩推了右頁的小女孩一下, 隨后右頁被打破, 這時我們才發(fā)現(xiàn), 右頁原來是一面鏡子。本書將圖書的中縫作為創(chuàng)意的核心, 極具創(chuàng)新和想象力。鏡子作為映照自我、反映對稱世界的道具, 具有極為深刻的心理學意義。人通過鏡子認識自己、塑造自己, 同時也通過鏡子認識他者、學習與他者相處。法國著名精神分析學家拉康將孩子通過鏡子認知自己的這個階段稱為鏡像階段, 而本書也是對這個階段的一個非常好的隱喻。