本書是一本研究指向思維品質提升的高中英語讀寫結合教學的著作。先對思維與指向思維品質的內涵、高中英語教學的觀念與原則、高中英語的閱讀與寫作教學等進行分析；接著對高中英語閱讀與寫作教學中的指向思維、高中英語讀寫結合教學模式的思維進行探討；最后從實際教學的角度，對指向思維品質提升的高中英語讀寫結合教學的實踐進行研究。本書條理清晰，內容豐富，致力于促進高中英語讀寫結合教學思維的發(fā)展，推動高中英語教學的創(chuàng)新，具有較強的現(xiàn)實意義和實踐價值。