本書共六章，以“經(jīng)驗(yàn)”“經(jīng)驗(yàn)與幼兒發(fā)展”“經(jīng)驗(yàn)的功能”“經(jīng)驗(yàn)獲得過程”為主線，對兒童發(fā)展、兒童教學(xué)展開探討。并在此基礎(chǔ)上，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次重構(gòu)以完整經(jīng)驗(yàn)獲得為導(dǎo)向的幼兒園課程框架，為幼兒教學(xué)、幼兒發(fā)展提供了重要的思考與借鑒。