本書是江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題《小學數(shù)學教學中“序”的構建研究》的成果之一，是關于小學數(shù)學教學“序”的構建理論與實踐的概述，幫助一線教師提高課堂教學實踐效果。全書分為理論篇和實踐篇，分別闡釋了小學數(shù)學教學中“序”的基本理論，從“認知結構”“知識結構”“教學結構”“能力結構”和“數(shù)學思想方法”等五個方面介紹“序”的價值和構建方法，揭示了“以序為主”的小學數(shù)學課堂教學的基本模式。