中國已經(jīng)進(jìn)入中等收入國家行列，但是隨著資本投入效率不斷惡化以及資源和人口紅利的消失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足和“中等收入陷阱”的先兆已經(jīng)顯現(xiàn)出來。黨的十九大提出了到本世紀(jì)中葉“全體人民共同富�；�本實(shí)現(xiàn)”的目標(biāo)，并將其分解為兩個(gè)階段。在共同富裕愿景下，中國要想避免“中等收入陷阱”，必須調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入為轉(zhuǎn)型奠定人力資本基礎(chǔ)。
本書圍繞教育與經(jīng)濟(jì)增長和收入分配的關(guān)系，努力通過實(shí)證分析來綜合考察影響收入分配的各種因素以及教育在其中的作用機(jī)制，檢驗(yàn)相關(guān)理論對中國社會(huì)狀況的解釋性，并力爭在理論、方法及其研究設(shè)計(jì)的完善上做出貢獻(xiàn)；著重利用多層線性模型（HLM）厘清各層面因素對收入分配的影響，從而得到了各因素對收入分配影響因素的凈效應(yīng)。
本書可供政府和教育管理部門參考構(gòu)建新時(shí)代收入分配體系以及高等教育發(fā)展模式，也可供學(xué)者和研究生熟悉和運(yùn)用多層線性模型分析中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中各種復(fù)雜的社會(huì)問題。

鄧峰，密西根大學(xué)教育管理與政策博士，北京大學(xué)公共管理博士后，現(xiàn)任北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院副研究員，碩士生導(dǎo)師；研究興趣包括教育政策評估、學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)以及教育研究方法；主持國家社科基金教育學(xué)面上項(xiàng)目，北京市教育科學(xué)十三五規(guī)劃優(yōu)先關(guān)注課題等多項(xiàng)課題；入選北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個(gè)人項(xiàng)目以及北京理工大學(xué)優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃。
呂珊，北京理工大學(xué)教育碩士，大連育明高級中學(xué)教師。研究興趣包括大學(xué)生德育教育以及中學(xué)生心理健康教育。