本書稿共包含三篇內(nèi)容。第一篇, “三觀”教育篇, 重點(diǎn)探討了如何對大學(xué)生進(jìn)行信仰教育、理想信念教育, 誠信觀教育、消費(fèi)觀教育、社會交往觀教育等問題; 第二篇, 倫理道德觀教育篇, 運(yùn)用馬克思主義倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法, 從具體實(shí)踐出發(fā), 分析和研究當(dāng)代社會中的道德現(xiàn)象, 闡明社會倫理發(fā)展的一般過程、特點(diǎn)和規(guī)律, 探討培養(yǎng)和增強(qiáng)人們的社會主義、共產(chǎn)主義道德意識的途徑, 為提高人們的思想道德素養(yǎng)提供思想理論基礎(chǔ); 第三篇, 社會主義核心價(jià)值觀教育篇, 剖析社會主義核心價(jià)值觀, 上溯其理論來源, 進(jìn)而轉(zhuǎn)向社會主義核心價(jià)值觀教育的意義和價(jià)值并針對當(dāng)代社會主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)情況, 從理念、路徑等方面進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的理論探索。
錢廣榮，1945年9月10日出生，安徽巢湖人，中共黨員；安徽師范大學(xué)倫理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；中國高校思想政治教育研究會學(xué)術(shù)委員會成員、中國倫理學(xué)會經(jīng)濟(jì)倫理專業(yè)委員會常務(wù)理事。
出版學(xué)術(shù)專著8部、主編通用教材12部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；獨(dú)立和主持完成國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目各1項(xiàng)(1998年，2008年)；現(xiàn)正主持教育部高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德建設(shè)研究中心重大項(xiàng)目“我國古代和諧倫理思想研究”(2009年-)和國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“當(dāng)前道德領(lǐng)域突出問題及應(yīng)對研究”(2013年-)。
曾獲“全國普通高等學(xué)校百名‘兩課’優(yōu)秀教師”稱號和教育部曾憲梓優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
第一編 倫理道德觀教育
“做一個(gè)有道德的人”之思考
社會主義道德的基本要求
關(guān)于堅(jiān)持集體主義的幾個(gè)基本理論認(rèn)識問題
堅(jiān)持社會主義集體主義原則
淺析人的虛偽品質(zhì)——兼析道德教育中的悖論現(xiàn)象
助人為樂：“天堂和地獄”的啟迪
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)健康人格
略論高校德育工作
高等教育必須把德育放在首位
課程德育要重視“問題教育”
陶行知論德育素質(zhì)目標(biāo)
陶行知的德育自治思想及其意義
大學(xué)生與社會公德
第二編 “三觀”教育
試析“三觀”教育中的兩種邏輯關(guān)系
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
人生構(gòu)成
領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值
人生的意義在于成長
“三觀”教育的當(dāng)代理解與評價(jià)
社會主義初級階段要重視共同理想教育
應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行反腐敗斗爭教育
我們?yōu)槭裁匆龉伯a(chǎn)黨員
自覺維護(hù)黨的執(zhí)政權(quán)威
第三編 社會主義核心價(jià)值觀教育
論弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的辯證統(tǒng)一關(guān)系
析論社會主義核心價(jià)值觀的語言邏輯——以平等與公正觀為例
社會主義核心價(jià)值觀自信的認(rèn)知之維
社會主義自由的認(rèn)知基礎(chǔ)——自由話題縱橫談
樹立科學(xué)的自由觀
論以公正為社會主義核心價(jià)值觀的基本理念
經(jīng)濟(jì)全球化與愛國主義教育的幾點(diǎn)思考
明禮誠信是立身處世的基石
誠信教育要講清基本學(xué)理問題
社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下的大學(xué)生思想道德教育
后記
書單推薦
