本書講述馬老師和學(xué)生之間幾十年的師生情。通過老師和學(xué)生的回憶展現(xiàn)馬老師從事教師職業(yè)以來的寶貴經(jīng)歷, 以及收獲的幸福和美好。馬老師五十年來的從教生涯, 體現(xiàn)了師生之間深厚的情誼。教育是國之大計, 而教師是立教之本、興教之源, 有了優(yōu)秀的教師, 才會有優(yōu)質(zhì)的教育, 才能真正實現(xiàn)育人的目的。本書語言樸實, 情感真摯, 通過學(xué)生對馬老師教學(xué)事跡的描述, 傳達(dá)了馬老師“位卑未敢忘教育, 一生只做一件事”的職業(yè)追求, 以期對從事教育行業(yè)的青年教師予以啟發(fā)。
馬昌法,男,浙江師范大學(xué)副教授。畢業(yè)于浙江師范學(xué)院物理教育專業(yè),本科生。研究方向:中學(xué)物理教學(xué)、物理教育課程與教學(xué)。主編或參編《新編物理教學(xué)論》《世間冷暖知多少——熱學(xué)趣談》《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫真》《物理教學(xué)技能訓(xùn)練》《物理實驗教學(xué)研究》《熱》等多部著作,在《全球教育展望》《物理教師》《中學(xué)物理》《物理教學(xué)》《大學(xué)物理》《浙江教學(xué)研究》等期刊上發(fā)表多篇論文。在金華一中培養(yǎng)出浙江省高考狀元(1990),自制的實驗教具獲浙江省特等獎(1992),全國中學(xué)生物理競賽指導(dǎo)獲全國一等獎、二等獎、三等獎5人,在浙江師范大學(xué)獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師等稱號。
一、一生只做一件事
二、歲月悠悠,情思綿綿
三、四十六年綿延不斷的師生情誼
四、隨想:憶我與馬老師二三事
五、如昨往事,助力遠(yuǎn)行
六、外表冷峻,古道熱腸
七、教育的最終目的是什么?
八、我敬佩的班主任和難忘的高中時期
九、四十年前的相遇,改變了我的人生
十、師恩如山,感謝有你
十一、天涯有盡處,師恩無窮期
十二、回憶馬老師
十三、遇見
十四、回憶馬老師的隨想
十五、尋夢金華一中的點滴歲月
十六、回眸高中的青蔥歲月片段
十七、心中永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)
十八、回憶金華一中
十九、憶馬昌法老師隨記
二十、莘莘學(xué)子情,悠悠芳草心
二十一、三十六年的相遇、相識到相知
二十二、和馬昌法老師的一次偶遇
二十三、永遠(yuǎn)的一中情
二十四、種桃種李種春風(fēng),開盡梨花春又來
二十五、無處不在的物理老師
二十六、紀(jì)念馬昌法老師從教五十周年的隨筆感想
二十七、金華一中往事
二十八、龍睛巧點作扶梯,幽谷飛香不一般
二十九、桃李芬芳滿天下,教澤綿長遍九州
三十、師說:一生只做一件事
三十一、十年樹木,百年育人
三十二、馬老師和我的物理情緣
三十三、黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋
三十四、點滴回憶話師恩
三十五、我的優(yōu)秀班主任——馬老師
三十六、記金華一中馬老師二三事
三十七、憶那段激情燃燒的蔣堂金中日子
三十八、我心中的馬老師
三十九、歲月的小溪,從一中門前淌過
四十、半世桃李滿天下,三秋師恩如海深
四十一、詩一首:賀馬昌法老師從教五十周年
四十二、憶高中時馬老師給我的教導(dǎo)
四十三、老馬的三次“請喝茶”
四十四、獻(xiàn)給馬昌法老師從教五十周年
四十五、兩年一中生活,一生金華情
四十六、獻(xiàn)給馬老師從教五十周年
四十七、獻(xiàn)給馬昌法老師從教五十周年
四十八、照亮前行的路
四十九、致師恩與青春
五十、滿園桃李知恩義,良師益友憶當(dāng)年
五十一、我的老師——馬昌法
五十二、回憶與感恩
五十三、我?guī)熤h逸,再授生活真諦
五十四、經(jīng)師易遇,人師難期
五十五、我的物理老師馬昌法
五十六、時有春風(fēng)化雨者
五十七、良師益友馬老師,終身學(xué)習(xí)好榜樣
五十八、與馬老師相遇、相識、相知的點點滴滴
五十九、教誨如春風(fēng)
六十、我的實習(xí)指導(dǎo)老師——馬昌法老師
六十一、與馬昌法老師的師生緣
六十二、長者,師者
六十三、我的良師益友——馬老師
六十四、我的導(dǎo)師馬昌法
六十五、賀馬老師從教五十周年
六十六、感念馬昌法老師
六十七、我與導(dǎo)師的相識相知與相任
六十八、緣分妙不可言
六十九、桃李不言,下自成蹊
七十、驥老猶存萬里心,初心未改步難止
七十一、與馬老師相遇的兩個月
七十二、憶隨筆:與馬老師
后記
附錄:馬昌法老師從教五十周年年表