本書(shū)從學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育模式創(chuàng)新、成人教育的信息化建設(shè)、成人教育教學(xué)管理的創(chuàng)新實(shí)踐以及新媒體背景下成人高等教育改革方式的變革等方面綜合分析了我國(guó)成人教育在發(fā)展過(guò)程中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn), 以及進(jìn)行的創(chuàng)新性變革。在宏觀方面, 本書(shū)從學(xué)習(xí)型社會(huì)、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、新媒體等背景下論述了當(dāng)前成人高等教育創(chuàng)新發(fā)展所遇到的困惑、機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考, 提出改進(jìn)的措施等; 在微觀方面, 本書(shū)主要剖析了當(dāng)前成人高等教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、需要改進(jìn)的地方以及提出的合理對(duì)策。該書(shū)具有一定的理論高度且具較強(qiáng)的實(shí)踐操作的特點(diǎn), 適合教育管理類(lèi)的教師和學(xué)生參閱。
第一章 國(guó)外成人教育論述
第一節(jié) 美國(guó)成人教育發(fā)展概述
第二節(jié) 日本成人教育發(fā)展概述
第三節(jié) 英國(guó)成人教育發(fā)展概述
第四節(jié) 加拿大成人教育發(fā)展概述
第五節(jié) 新加坡成人教育發(fā)展概述
第二章 我國(guó)成人教育論述
第一節(jié) 成人教育的特征與目標(biāo)
第二節(jié) 我國(guó)成人教育的發(fā)展歷程
第三節(jié) 我國(guó)成人教育的制度和教學(xué)方法
第三章 成人教育的信息化建設(shè)
第一節(jié) 成人教育信息化建設(shè)的必要性
第二節(jié) 成人教育的信息化建設(shè)策略
第三節(jié) 成人教育的信息化建設(shè)途徑
第四節(jié) 成人教育的信息化管理策略
第四章 學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育模式創(chuàng)新
第一節(jié) 我國(guó)目前繼續(xù)教育模式的基本問(wèn)題
第二節(jié) 我國(guó)成人教育在發(fā)展中遭遇困境
第三節(jié) 學(xué)習(xí)型背景下我國(guó)成人教育“新”模式的探索
第四節(jié) 城鄉(xiāng)一體化背景下農(nóng)民職業(yè)教育體系的構(gòu)建：以蘇州為例
第五節(jié) 新常態(tài)背景下社區(qū)教育共同體建設(shè)探析
第五章 新媒體背景下成人教育方式變革
第一節(jié) 成人教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第二節(jié) 借助新媒體引領(lǐng)成人教育創(chuàng)新發(fā)展
第六章 新時(shí)代成人教育教學(xué)管理創(chuàng)新實(shí)踐
第一節(jié) 我國(guó)高校成人教育管理隊(duì)伍存在的問(wèn)題及對(duì)策
第二節(jié) 教育評(píng)價(jià)在成人教育教學(xué)實(shí)習(xí)管理中的運(yùn)用
第三節(jié) 優(yōu)化我國(guó)成人教育教學(xué)管理體制的若干思考
第四節(jié) 教育公平視域中的高等教育自學(xué)考試
附錄
教育部教育考試院事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025）
江蘇省“十四五”成人高校招生考試改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2021-2025）
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
