[“十四五”時(shí)期我國(guó)社會(huì)工作高質(zhì)量發(fā)展的制度設(shè)計(jì)]

積極推進(jìn)我國(guó)社會(huì)工作的高質(zhì)量發(fā)展——兼論社會(huì)工作發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)理性與穩(wěn)妥理性

專(zhuān)業(yè)迷思與多維應(yīng)變：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的十項(xiàng)任務(wù)

[我國(guó)社會(huì)工作高質(zhì)量發(fā)展的理論探索]

專(zhuān)業(yè)性與有效性：高質(zhì)量社會(huì)工作發(fā)展的理論審視

[我國(guó)社會(huì)工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)務(wù)創(chuàng)新]

脆弱性視角下殘疾兒童家庭康復(fù)支持的社會(huì)工作干預(yù)研究

落地生根：西藏社會(huì)工作本地化實(shí)踐研究——以M縣D村為研究中心

[我國(guó)社會(huì)工作人才隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展]

略論我國(guó)社會(huì)工作深度職業(yè)化

財(cái)經(jīng)院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)“校政企社”協(xié)同育人模式創(chuàng)新研究

高質(zhì)量發(fā)展背景下社會(huì)工作人才專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的實(shí)證研究——以B高校為例

大體系與小體系：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)研究