本書稿作者現(xiàn)任浙江省杭州市蕭山區(qū)特殊教育學(xué)校書記，中學(xué)高級(jí)教師，華東師范大學(xué)教育管理專業(yè)博士。這本書就是用她的博士論文出版。作者以東部省份H 市X 區(qū)40 所初中為調(diào)查范圍，其中5 所初中為案例分析學(xué)校展開初中教育高質(zhì)量發(fā)展多路徑的研究，獲得不同類型初中不同發(fā)展路徑及策略的可行性經(jīng)驗(yàn)和證據(jù)，力圖通過對(duì)不同層級(jí)的學(xué)校的分析，能為學(xué)校管理者和教育管理從業(yè)者提供一點(diǎn)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本書系統(tǒng)研究了初中學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的諸方面利弊因素以及存在的問題，為如何發(fā)展高質(zhì)量的初中學(xué)校做出了有益的探索，也提供了操作性強(qiáng)的種種方案。